摘要：现代信息技术的发展，优化了学科教学手段，促进学科教学以灵动、有趣的广阔视域模式，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。现代信息技术在初中美术教学中的应用，从美术教学实际出发，在培养学生创造力、想象力方面起到良好的作用，使学生对美术学科学习兴趣更加浓厚，学习热情高涨。教师以此营造出活跃教学氛围，提升教学效率与教学质量。
关键词：现代信息技术;初中美术;应用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：
初中阶段的美术教学，教师可顺应时代的发展，应用现代信息技术，在教学伊始阶段激发学生美术学科学习兴趣。并在教学中凝聚学生注意力，在教学巩固环节，快速的进行课程的回顾，加深学生印象，达成整体化的、系统性教学目标。教师可依据教学需要，选择适宜现代信息技术教学的内容，将美术学科知识融入现代化元素，让学生体会到美术学科学习的乐趣，学习积极性和质量得以提升。
一、美术教学导入环节应用现代信息技术
初中美术教学时，教师应重视对学生学习注意力的吸引，学习兴趣的激发，使学生从一开始就以饱满的学习热情与全神贯注的精神参与学习活动。现代信息技术的应用，契合这一教学需求。教师通过美术教学伊始阶段导入音视频画面，将学生对学习美术的注意力吸引进来，使学生激发出浓厚的学习兴趣[1]。有效开启课堂教学的同时，推进学生美术学习意识的发展，使学生喜欢上美术学科。
如，以《手绘校园风景》教学为例，教师就可应用现代信息技术，将录制的校园各个角落的风景播放出来，并在画面展示的同时，附加上学生喜欢的校园歌曲，更好地吸引学生注意力，并能激发出学生的对“手绘校园风景”的浓厚兴趣，产生强烈的想要手绘校园的冲动。教师想要达成这样的效果，就可利用现代信息技术的录制、播放、音视频结合的特点，依据不同学生的喜好，将他们各自喜欢的图书馆、篮球场、植物园、报刊栏等环境一一呈现出来，让学生从美术的视角进行捕捉手绘的画面。同时，教师还可将自己手绘的作品，借助信息技术呈现出来，让学生对教师的专业技术产生敬仰之情，听从教师的指导，绘出自己喜欢的美术作品。以此，激发出对美术学科学习兴趣，并可注意力集中进入到美术作品创作中，开启美术学习活动。
二、美术教学讲解环节应用现代信息技术
初中阶段的美术教学，教师可在美术教学过程中应用现代技术，培养学生美术学习能力，使学生美术学习能力和美术作品审美能力增强[2]。同时，教师还可应用现代信息技术，将所要教学的美术内容呈现在学生面前，使学生可以在直观的内容展示中学习美术知识，同时也可以辅助教师突显课堂知识重难点，丰富课堂内容与表现形式，以此展示信息技术教学优势与功效。教师通过将美术作品的内容呈现出来，引导学生完成美术学科与现代技术的学习，提升学生学习与现代学科结合的学习意识。
如，以《我设计的服装》教学为例，教师就可在美术教学过程里应用现代技术，达成培养学生美术综合能力的目标，使学生感受到美术学习中的现代化元素。并依托学习目标，进入到信息技术提供的互联网学习视域中，领略美术学习的风采，感受美术学习重要意义，以此取得良好的学习效果。教师凭借现代信息技术的教学手段，将学生带入到广阔的服饰世界，使学生通过互联网丰富多彩的世界，了解如何进行现代化元素的服饰设计，提升其学习能力，增强其现代互联网思维意识。
三、美术教学总结环节应用現代信息技术
美术教学巩固环节是重要的教学环节，是教师总结教学知识点的回顾环节，也是学生再一次对所学知识进行认知的环节，达成提升学生学习效率的目标，并同时进一步提升教学质量。教师可通过应用现代信息技术进行教学回顾，帮助学生达成巩固的效果，以此提升学习效率，取得有效性美术教学新成果。
教师利用信息技术的回看功效，将授课内容以快速的画面翻看效果，将学生引导到画面思考中，使学生借助思考进行本节美术知识的巩固，明确学习过的知识点，促进学习效率的不断提升。教师进行信息技术画面回顾时，还可通过画面的主要内容，将画面中的知识内容呈现出来，使学生感受到信息技术学习、巩固优势，喜欢上这种现代化学习模式，从而进一步提升学生的学习积极性，助力初中阶段的美术学习。以此，教师应用现代信息技术巩固美术教学的目标达成，提升美术教学效率同时，帮助学生美术学习效率不断得以提升。
总结：
总之，现代信息技术在初中美术教学中的应用，起到优化学科教学作用，可以有效吸引学生注意力，激发其学习兴趣，培养学生创造想象能力。使学生对美术学科学习的热情高涨，学习氛围活跃，提升学习效率与质量。以此，初中阶段的美术教学，教师可应用现代信息技术，依据学生学习需要，选择信息技术教学模式，将美术学科知识与现代化元素结合，让学生体会到美术学科学习乐趣，提升教学效率。
参考文献
[1]刘汝光.现代信息技术与初中美术教学的有效整合探析[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（09）：153-154.
[2]宦小勤.浅谈现代信息技术在初中美术教学中的应用[J].北极光，2020（01）：178-179.