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根据声乐教学实践，论述了协作学习在声乐小组课教学中的五个阶段：认知、探讨、转化、呈现和反思。表明个体以自己原有的知识经验为基础，通过一系列的活动。解决所出现的各种问题，最终达到活动的目标。协作学习在声乐教学中的应用应注意把握好“均衡度”、“深浅度”以及与其他教学法的关系、师生之间的关系这几个方面，教师运用协作学习的方法需要注意教学策略的问题，阐明了协作学习能够更有利于学生充分发挥主动性和创造性，对于师生双方在教学中的互动、培养学生具有协作精神、学会与他人和谐相处并能够由此享受到生命的美好具有重要意义。