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摘 要：语文课是各学科学习的基础，也就是说一切素质教育都源于语文教学。因此，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现。那么在小学语文教学中通过转变教师的教育观念，激发学生的学习兴趣，开展课外活动来落实素质教育就尤为重要了。
关键词：小学语文教学 素质教育 学习方法
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0150-01
全面实施素质教育，是在新的历史条件下落实以人为本的科学发展观、贯彻党的教育方针的集中体现，是提高教育现代化水平的核心内容。小学语文课，是一门综合性很强的学科，它既包含文学知识，又包含科学技术。它是构建整体科学文化大厦的基础，是人类社会重要的交际工具和思想交流手段。作为小学语文教师，对学生进行素质教育的主渠道就是语文教学，也就是在语文教学中把素质教育一点一滴的渗入到教学内容的各个环节。那么如何在语文教学中进行素质教育呢？在此我从以下几个方面说一说。
1 建立科学的教育思想和教育观念
《新课程背景下推进课堂教学方式改革的意见》中强调：“正确的教育思想是课堂教学的灵魂。当前有些教师的教育观念落后，传统教育观念中的不合理部分还相当严重地支配着他们的行为。陈旧的教育思想束缚着他们的手脚，使他们摆脱不了旧式的教学模式，跳不出传统教学的框框。”在当今社会，传统的教育理念是不利于我们对于人才的培养的，所以我们就要转变这种教育思想和教育观念，建立科学而合理的教育理念。
（1）树立正确的思想意识。
当代社会需要的是开放型人才，这就对学校的教育教学和教师提出了新的要求，所以學校和教师要尽快建立起新的思想观念。《新课程背景下推进课堂教学方式改革的意见》也指出：教师需要树立起以下几种思想意识，即目标意识，个性教育意识，主体意识，训练意识，反馈意识，情感意识，特色意识，做到教与学的统一。通过语文知识经验的传递去引导学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，逐渐让学生主动发展，帮助学生形成主动发展的机制，充分调动学生的主动性和积极性，以便达到教会学生学习及运用语言文字能力的目标。
（2）建立起和谐的师生关系。
事实证明：和谐的师生关系对于教学目标的达成起着不可忽视的作用。所以在教学过程中建立起民主平等的师生关系是非常重要的。要做到民主平等首先教师要把自己看作是传授知识的组织者、领导者和合作者，把学生视为“发展的人、有个性的人、有独立意义的人”。其次，教师还要做到了解学生，尊重学生，宽容学生。教师要引领学生发挥优势，规避缺点，促使学生走向成功。学生优势得以发挥，自身的成就感得以增强，那么他们就会亲师，爱师。
教学过程中，在正确思想意识的引导下，在和谐师生关系的基础上，我们不仅能提高学生的智商，还能提高学生的情商；不但能开发学生的智力因素，还能开发学生的非智力因素，除了能把学生培养成学习型人才，还可以在传授知识的过程中着力把学生培养成社会型人才，使学生能够身心健康的成长。
2 激发兴趣，快乐学习
兴趣是学生学习的重要动力。学生对教师所讲内容感兴趣，就会很快接受所学内容，如果对教师所讲内容毫无兴趣，就会感到枯燥无味，甚至产生厌烦情绪，所以在教学过程中激发和培养学生的兴趣很重要。因此，在教学过程中教师可以采用不同的教学手段和方式，来吸引学生的注意力，培养学生的兴趣，以便达到良好的教学效果。
（1）教师的微笑会带给学生轻松、愉悦的心情，也会激发学生对所学内容的兴趣。有人说过，“不要吝惜你的微笑”，教师更应如此。课堂上教师既要面带笑容，又应不失严肃。学生若每天都能见到面带笑容的教师，那么学生一定会被教师的笑容所感染，反之，学生的笑容也就会在不自觉中影响到教师。教师的快乐加上学生的快乐就构成了愉悦的教学环境。
（2）动人的故事和艳丽的图片能够调动起学生的兴趣。小学生都爱听故事，所以在教学过程中我利用学生的这一特点，在讲解课文时，不时穿插一些与之相关联的，能够触动人心的故事，以调动学生的兴趣和求知欲。所谓“爱美之心，人皆有之”，小学生都喜欢鲜艳而美丽的图片，如果在教学中教师借助多媒体，用大量鲜活的图片给学生以视觉上的冲击，就会激起他们的兴趣，触动他们的心灵，增强他们的学习欲望。在这一过程中，学生也会孕育出各种不同的情感，思维也随之拓展，审美情趣不断提升。
3 开展素质化的课外活动，增广见闻
邓小平同志说过：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这句话在任何时代都适用。当今世界科技飞速发展，人才竞争激烈，社会更需要高素质的人才。而高素质人才的培养不但要在课堂上进行，还要有课外活动的辅助。九年义务教育小学语文教学大纲也指出：小学语文教学以课堂教学为主，课外活动是语文教学的有机组成部分。它可以培养和提高学生的听说读写能力；可以增长学生的见闻，开阔眼界，可以激发学生的兴趣，发挥特长，发展个性；因此，在教学中，有计划、有组织的开展语文课外活动，让课堂教学和课外活动两条腿都动起来，有助于促进素质教育的实施。
语文课外活动需要教师的强化指导和示范，从而使活动能够有纪律的进行下去。语文课外活动的形式非常多。常见的有成语接龙、猜字谜比赛、朗诵、讲故事比赛、讲演、辩论、创办墙报板报、举办书法、读书笔记展览、参观等活动。这些课外活动既可以培养学生的观察表达能力，又能够培养学生感受语言美的能力；既可以培养学生对绘画和美术的感染力，又能够培养学生书写美的能力。最重要的是它能够让学生健康快乐的成长，能够激发起学生对美好生活的热爱和向往。
4 结语
《新课程背景下推进课堂教学方式改革的意见》中指出：“正确的教育思想是课堂教学的灵魂”。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。它既体现一种教育思想，也表现为一种实践模式，它具有广泛的思想内涵。对于小学语文教师来说，在语文教学中实施素质教育责任重大。所以教师要不断告诫自己：要给学生一个完整独立的人格，让他们身心健全；要给他们一种终身受益的学习思想。学生在这样的学习中才能感受自然，了解社会，体悟人生，为他们的终身学习奠定坚实的基础，这才是我们实施素质教育的根本宗旨。
参考文献
[1] 王守恒.小学语文教学与研究[M].人民教育出版社，2006.
[2] 袁振国.当代教育学[M].教育科学出版社，2004.
[3] 新课程背景下推进课堂教学方式改革的意见[Z].课题研究简讯，2002-01-05.
关键词：小学语文教学 素质教育 学习方法
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0150-01
全面实施素质教育，是在新的历史条件下落实以人为本的科学发展观、贯彻党的教育方针的集中体现，是提高教育现代化水平的核心内容。小学语文课，是一门综合性很强的学科，它既包含文学知识，又包含科学技术。它是构建整体科学文化大厦的基础，是人类社会重要的交际工具和思想交流手段。作为小学语文教师，对学生进行素质教育的主渠道就是语文教学，也就是在语文教学中把素质教育一点一滴的渗入到教学内容的各个环节。那么如何在语文教学中进行素质教育呢？在此我从以下几个方面说一说。
1 建立科学的教育思想和教育观念
《新课程背景下推进课堂教学方式改革的意见》中强调：“正确的教育思想是课堂教学的灵魂。当前有些教师的教育观念落后，传统教育观念中的不合理部分还相当严重地支配着他们的行为。陈旧的教育思想束缚着他们的手脚，使他们摆脱不了旧式的教学模式，跳不出传统教学的框框。”在当今社会，传统的教育理念是不利于我们对于人才的培养的，所以我们就要转变这种教育思想和教育观念，建立科学而合理的教育理念。
（1）树立正确的思想意识。
当代社会需要的是开放型人才，这就对学校的教育教学和教师提出了新的要求，所以學校和教师要尽快建立起新的思想观念。《新课程背景下推进课堂教学方式改革的意见》也指出：教师需要树立起以下几种思想意识，即目标意识，个性教育意识，主体意识，训练意识，反馈意识，情感意识，特色意识，做到教与学的统一。通过语文知识经验的传递去引导学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，逐渐让学生主动发展，帮助学生形成主动发展的机制，充分调动学生的主动性和积极性，以便达到教会学生学习及运用语言文字能力的目标。
（2）建立起和谐的师生关系。
事实证明：和谐的师生关系对于教学目标的达成起着不可忽视的作用。所以在教学过程中建立起民主平等的师生关系是非常重要的。要做到民主平等首先教师要把自己看作是传授知识的组织者、领导者和合作者，把学生视为“发展的人、有个性的人、有独立意义的人”。其次，教师还要做到了解学生，尊重学生，宽容学生。教师要引领学生发挥优势，规避缺点，促使学生走向成功。学生优势得以发挥，自身的成就感得以增强，那么他们就会亲师，爱师。
教学过程中，在正确思想意识的引导下，在和谐师生关系的基础上，我们不仅能提高学生的智商，还能提高学生的情商；不但能开发学生的智力因素，还能开发学生的非智力因素，除了能把学生培养成学习型人才，还可以在传授知识的过程中着力把学生培养成社会型人才，使学生能够身心健康的成长。
2 激发兴趣，快乐学习
兴趣是学生学习的重要动力。学生对教师所讲内容感兴趣，就会很快接受所学内容，如果对教师所讲内容毫无兴趣，就会感到枯燥无味，甚至产生厌烦情绪，所以在教学过程中激发和培养学生的兴趣很重要。因此，在教学过程中教师可以采用不同的教学手段和方式，来吸引学生的注意力，培养学生的兴趣，以便达到良好的教学效果。
（1）教师的微笑会带给学生轻松、愉悦的心情，也会激发学生对所学内容的兴趣。有人说过，“不要吝惜你的微笑”，教师更应如此。课堂上教师既要面带笑容，又应不失严肃。学生若每天都能见到面带笑容的教师，那么学生一定会被教师的笑容所感染，反之，学生的笑容也就会在不自觉中影响到教师。教师的快乐加上学生的快乐就构成了愉悦的教学环境。
（2）动人的故事和艳丽的图片能够调动起学生的兴趣。小学生都爱听故事，所以在教学过程中我利用学生的这一特点，在讲解课文时，不时穿插一些与之相关联的，能够触动人心的故事，以调动学生的兴趣和求知欲。所谓“爱美之心，人皆有之”，小学生都喜欢鲜艳而美丽的图片，如果在教学中教师借助多媒体，用大量鲜活的图片给学生以视觉上的冲击，就会激起他们的兴趣，触动他们的心灵，增强他们的学习欲望。在这一过程中，学生也会孕育出各种不同的情感，思维也随之拓展，审美情趣不断提升。
3 开展素质化的课外活动，增广见闻
邓小平同志说过：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这句话在任何时代都适用。当今世界科技飞速发展，人才竞争激烈，社会更需要高素质的人才。而高素质人才的培养不但要在课堂上进行，还要有课外活动的辅助。九年义务教育小学语文教学大纲也指出：小学语文教学以课堂教学为主，课外活动是语文教学的有机组成部分。它可以培养和提高学生的听说读写能力；可以增长学生的见闻，开阔眼界，可以激发学生的兴趣，发挥特长，发展个性；因此，在教学中，有计划、有组织的开展语文课外活动，让课堂教学和课外活动两条腿都动起来，有助于促进素质教育的实施。
语文课外活动需要教师的强化指导和示范，从而使活动能够有纪律的进行下去。语文课外活动的形式非常多。常见的有成语接龙、猜字谜比赛、朗诵、讲故事比赛、讲演、辩论、创办墙报板报、举办书法、读书笔记展览、参观等活动。这些课外活动既可以培养学生的观察表达能力，又能够培养学生感受语言美的能力；既可以培养学生对绘画和美术的感染力，又能够培养学生书写美的能力。最重要的是它能够让学生健康快乐的成长，能够激发起学生对美好生活的热爱和向往。
4 结语
《新课程背景下推进课堂教学方式改革的意见》中指出：“正确的教育思想是课堂教学的灵魂”。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。它既体现一种教育思想，也表现为一种实践模式，它具有广泛的思想内涵。对于小学语文教师来说，在语文教学中实施素质教育责任重大。所以教师要不断告诫自己：要给学生一个完整独立的人格，让他们身心健全；要给他们一种终身受益的学习思想。学生在这样的学习中才能感受自然，了解社会，体悟人生，为他们的终身学习奠定坚实的基础，这才是我们实施素质教育的根本宗旨。
参考文献
[1] 王守恒.小学语文教学与研究[M].人民教育出版社，2006.
[2] 袁振国.当代教育学[M].教育科学出版社，2004.
[3] 新课程背景下推进课堂教学方式改革的意见[Z].课题研究简讯，2002-01-05.