牛顿定律应用中弹簧问题例析

来源 :物理教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:network_worm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用牛顿定律解决动力学问题中,对带有弹簧的问题,学生往往感到很难.这类问题往往隐含已知条件、综合性较强,能考查学生分析问题解决问题的应用能力.解决这类问题,首先要认清弹簧本身的两个特性,一是弹簧形变需要时间,二是弹簧形变时弹性力是变力,弹性力与形变满足胡克定律.然 Newton’s law is used to solve dynamic problems. Students often find it difficult to deal with problems with springs. Such problems often imply conditions known and comprehensive, and can be used to examine students’ ability to analyze problems and solve problems. Solve this problem. The first problem is to recognize the two characteristics of the spring itself. First, the spring deformation takes time. Second, when the spring is deformed, the elastic force is a variable force, and the elastic force and deformation meet Hooke’s law.
其他文献
本文详细地讨论了n-Pancake在删去不超过2n—4个结点时的连通情况,并由此给出n-Pancake的条件连通度和条件直径。从本文可以看出,n-Pancake是一种具有很强连通性的较好的并行网络拓扑结构。 This paper discu
55例患者中女48例,男7例,平均年龄49岁(26~69岁)。14例在随访期间死亡者,其平均存活期(自诊断后算起)为6.6年。67%患者有搔痒和乏力症状,9例(16%)无症状但有血液生化改变。通过
目的 探讨“3 .3 .3”研究体系对儿童学习能力和智力发展作用的分析。 方法 应用“3 .3 .3”研究体系对普通小学一年级104 名学生进行一学年的学习能力干预试验。主要评估方法包括:家长
“唤起学生的主体意识,注意开发人的智力潜能,发展学生的主体精神,形成学生的精神力量,促进学生生动活泼地成长。”在这一指导思想的作用下,我们于1998学年第一学期,开展了合作学习课题
电子邮件是计算机与通信相结合的产物。电子邮件的突出特点是快速、便捷、安全、保密并且不受时间的限制,是现代化办公的必备手段,已被国内外用户广泛接受,在国内有着广阔的
班组是企业一切工作的落脚点。班组工作的成效,直接关系到企业两个文明建设的成效,因而历来为各级领导所重视。1991年是攀钢的“管理年”,公司在第二战役中的一项重要任务就
财政部为加强对青年干部的培养教育,根据中央指示精神,认真制订了培训五年规划和培训计划。在组织实施过程中进行了三期试点,摸索了一些经验。一、政治理论教育与岗位培训结
本文报告3例肝小静脉闭塞病。均急性发病,临床表现为腹胀、腹痛、肝大、大量漏出性腹水。病理变化乃因肝内血液回流障碍而致肝脏广泛充血性损伤。 This article reports 3 c
C/C–ZrB_2–ZrC–SiC composites were fabricated by polymer infiltration and pyrolysis(PIP) with a preform of C_f/ZrB_2. The carbon fibers and the resin carbon w
广播电视大学与高等教育自学考试是适合中国国情的两种新型教育形式.在为社会主义建设服务,培养适应当地需要的经济建设和社会发展急需人才方面,各自发挥了特点与优势,都取得