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创设情境是提高小学数学课堂教学质量的重要策略。数学教师应结合教学实际,创设新颖有趣、富有吸引力、充满探索性的教学情境,以激发学生思维的积极性,促进学生创新思维的发展,实现数学课程教学的高效、高质要求。
小学数学情境教学实践探索
【摘 要】
：
创设情境是提高小学数学课堂教学质量的重要策略。数学教师应结合教学实际,创设新颖有趣、富有吸引力、充满探索性的教学情境,以激发学生思维的积极性,促进学生创新思维的发
【机 构】
：
沈阳市和平区南京十校教育集团河北街分校
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
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2018年28期
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