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摘要：时代的发展和变迁，使得高校在教学管理方面面临着更多的问题和挑战，所以在实施高校教学管理时，就必须加强对其的改进和优化，才能更好地促进教学管理成效的提升和优化。因而本文正是基于这一视角，从高校教学管理的不足入手，就如何加强对其的改进提出了几点对策和建议。
关键词：高校教学管理；改进；对策
高校作为培养高等人才的重要基地，在日常教学管理工作中，必须对存在的问题和不足进行总结，并针对性的加强对其的改进和优化，才能更好地促进教学管理水平的提升，最终培育出更多适应时代发展所需的复合型人才。
1.高校教学管理的不足分析
1.1管理理念方面的不足
良好的教学管理理念直接对管理成效和教学质量带来影响。就当前来看，部分高校在教学管理中，往往由于传统管理理念的影响，尤其是行政管理色彩较为浓厚，导致学校管理难以将教师的主体作用发挥出来。教师自身的参与度较为缺乏，使其在管理意识与教育作用上难以有效的发挥出来，教师在整个教学管理工作中往往是被动地位。而教师又是与学生的第一沟通者，能更好地了解和掌握学生，由于其参与度不足，就会导致教师在教学管理中的作用难以体现出来。
1.2管理形式方面的问题
高校作为学习知识与思想自由发展与碰撞的基地，很多学校在教学管理上具有较强的形式化主义。虽然从传统的经验管理逐步转移到科学管理，但是中间经历的行政管理模式仍较为突出，大都以经验管理与行政管理为主，照抄照搬西方高校的管理模式，而这就导致学生个性发展与知识积累受到巨大影响。管理模式往往只有统一性，而在激励性上较为缺乏，导致学生内在潜能难以及时有效的激发。
1.3科研方面的问题
科研管理是整个教学管理的主要内容，但是由于高校的扩招使得其部分科研设备难以符合学生的需要。加上科研要求攀比，经常出现人力资源浪费的情况，使得部分教师的科研积极性下降，加上教师任务较重，而教师自身的精力又有限，所以在教学和科研方面经常出现失衡的问题。这不仅会导致教学质量受到影响，而且科研项目也会进展缓慢，取得的科研效果难以达到预期的目的。
1.4信息化建设方面
当前，随着信息化时代的到来，很多高校中教学管理信息化建设方面还存在严重滞后的问题，导致信息技术在教学管理中的作用难以有效的发挥。所以信息化的建设和利用等都需要强化。
2.改进对策
针对目前高校在教学管理中遇到的问题，为了更好地加强对其的改進和完善，笔者认为应切实做好以下几个方面的工作：
2.1改进管理理念，优化管理成效
在现代高校教学管理中，应从传统的管理理念中走出来，并采取人本理念，强化教学管理工作的开展，才能确保教学管理更加科学高效。也就是从传统的行政管理理念转移到教师为本的管理理念，以教师作为教学管理的主体，尽可能地促进其作用的发挥，才能更好地弥补当前在这方面的问题和缺陷，为教学管理成效的优化奠定坚实的基础。这是因为高校作为思想自由发展而且不同思想碰撞的基地，在教师为主体的教学管理理念下，才能更好地促进学生的思想启迪，将学生在学习中的主观能动性有效的发挥出来，引导学生学会通过学习到自我，学会用知识武装头脑。教学管理的对象主要是学生，应紧密结合学生的实际需求，并注重发挥教师在整个教学管理中的作用，在管理方案制定时，应广泛的收集教师的意见，才能更好地适应未来发展的需要。
2.2改进管理模式，提高管理水平
针对目前在高校教学管理模式中的问题，高校需要紧密结合学校的实际，从传统的管理着手，将正确的做法保留下来，将过时的管理方法剔除。针对性的进行科学管理、决策管理、教学质量管理与反馈等体系，尤其是不能照抄照搬，需要结合学校的实际和目前我国的国情以及学生的学情，针对性的进行管理模式的确定。笔者认为应在管理模式改进中，应采取柔性的管理模式，但是柔性管理并非放任自流，需要给学生最大限度的自由空间，并在此基础上，加强对学生的心理引导和激励。在整个教学管理中，不仅要结合学生的心理，而且还要强化规律管理，这样才能更好地通过掌握管理学生内心的真实想法和心理动态，再针对性的实施精神激励和心理引导，在发挥学生个性的同时促进自我的展现，激发的学生潜能。
2.3优化科研管理方案，强化科研管理成效
从日常教学管理工作中不难发现，不仅部分学生存在一定的厌学情绪，而且有的教师难以处理教学和科研之间的关系，甚至对教学本职工作也敷衍了事，这就使得很多教学管理人员错误的以为教学质量的影响主要是因为学风建设、竞争机制和青年教师素质等方面的问题。其实则不然，根源在教学目标较为模糊，而且内容较为陈旧，在教学评价时的不规范情况较为突出，对学生主要实施的是统一教育和集中教育，导致学生的积极性与个性化的发展受到影响。这就需要学校在科研管理方案上不断的优化，尤其是在注重科研的同时还要强化教学工作的开展，严禁盲目的实施科研攀比，且将教学管理作为工作的重点，切实狠抓教学质量，在教学质量上应确保评价的及时性和客观性，才能更好地促进教学质量的提升和优化。
2.4加强信息化的管理和优化
针对目前在信息化建设方面存在的不足，为了更好地加强教学管理工作的开展，应切实注重教学管理信息化平台的建设，并在建设中注重其功能的优化，强化其作用的发挥，保证平台的安全，并加强教学管理信息系统的优化和完善，才能更好地实现教学大数据信息管理工作的开展，对整个教学管理全程进行严格的管控，最终有效的促进教学资源的共享，有效的促进教学管理成效的提升[3]。
3.结语
综上所述，在高校教学管理中，为了更好地发挥教学管理的作用，我们必须切实注重教学管理的改进和优化，在教学管理理念、模式和科研以及信息化建设等方面，应引起高校的重视，才能更好地适应未来发展的需要，培育更多适应时代发展所需的人才。
参考文献：
[1]刘海云.试论高校教学管理信息化建设[J/OL].中国培训，：1（2017-06-22）.
[2]刘嬛.高校教学管理中存在的问题及改进策略[J].高考（综合版），2013，（12）：69-70.
[3]李颖.加强和改进高校教学管理工作探析[J].江西金融职工大学学报，2009，22（02）：129-130+140.
关键词：高校教学管理；改进；对策
高校作为培养高等人才的重要基地，在日常教学管理工作中，必须对存在的问题和不足进行总结，并针对性的加强对其的改进和优化，才能更好地促进教学管理水平的提升，最终培育出更多适应时代发展所需的复合型人才。
1.高校教学管理的不足分析
1.1管理理念方面的不足
良好的教学管理理念直接对管理成效和教学质量带来影响。就当前来看，部分高校在教学管理中，往往由于传统管理理念的影响，尤其是行政管理色彩较为浓厚，导致学校管理难以将教师的主体作用发挥出来。教师自身的参与度较为缺乏，使其在管理意识与教育作用上难以有效的发挥出来，教师在整个教学管理工作中往往是被动地位。而教师又是与学生的第一沟通者，能更好地了解和掌握学生，由于其参与度不足，就会导致教师在教学管理中的作用难以体现出来。
1.2管理形式方面的问题
高校作为学习知识与思想自由发展与碰撞的基地，很多学校在教学管理上具有较强的形式化主义。虽然从传统的经验管理逐步转移到科学管理，但是中间经历的行政管理模式仍较为突出，大都以经验管理与行政管理为主，照抄照搬西方高校的管理模式，而这就导致学生个性发展与知识积累受到巨大影响。管理模式往往只有统一性，而在激励性上较为缺乏，导致学生内在潜能难以及时有效的激发。
1.3科研方面的问题
科研管理是整个教学管理的主要内容，但是由于高校的扩招使得其部分科研设备难以符合学生的需要。加上科研要求攀比，经常出现人力资源浪费的情况，使得部分教师的科研积极性下降，加上教师任务较重，而教师自身的精力又有限，所以在教学和科研方面经常出现失衡的问题。这不仅会导致教学质量受到影响，而且科研项目也会进展缓慢，取得的科研效果难以达到预期的目的。
1.4信息化建设方面
当前，随着信息化时代的到来，很多高校中教学管理信息化建设方面还存在严重滞后的问题，导致信息技术在教学管理中的作用难以有效的发挥。所以信息化的建设和利用等都需要强化。
2.改进对策
针对目前高校在教学管理中遇到的问题，为了更好地加强对其的改進和完善，笔者认为应切实做好以下几个方面的工作：
2.1改进管理理念，优化管理成效
在现代高校教学管理中，应从传统的管理理念中走出来，并采取人本理念，强化教学管理工作的开展，才能确保教学管理更加科学高效。也就是从传统的行政管理理念转移到教师为本的管理理念，以教师作为教学管理的主体，尽可能地促进其作用的发挥，才能更好地弥补当前在这方面的问题和缺陷，为教学管理成效的优化奠定坚实的基础。这是因为高校作为思想自由发展而且不同思想碰撞的基地，在教师为主体的教学管理理念下，才能更好地促进学生的思想启迪，将学生在学习中的主观能动性有效的发挥出来，引导学生学会通过学习到自我，学会用知识武装头脑。教学管理的对象主要是学生，应紧密结合学生的实际需求，并注重发挥教师在整个教学管理中的作用，在管理方案制定时，应广泛的收集教师的意见，才能更好地适应未来发展的需要。
2.2改进管理模式，提高管理水平
针对目前在高校教学管理模式中的问题，高校需要紧密结合学校的实际，从传统的管理着手，将正确的做法保留下来，将过时的管理方法剔除。针对性的进行科学管理、决策管理、教学质量管理与反馈等体系，尤其是不能照抄照搬，需要结合学校的实际和目前我国的国情以及学生的学情，针对性的进行管理模式的确定。笔者认为应在管理模式改进中，应采取柔性的管理模式，但是柔性管理并非放任自流，需要给学生最大限度的自由空间，并在此基础上，加强对学生的心理引导和激励。在整个教学管理中，不仅要结合学生的心理，而且还要强化规律管理，这样才能更好地通过掌握管理学生内心的真实想法和心理动态，再针对性的实施精神激励和心理引导，在发挥学生个性的同时促进自我的展现，激发的学生潜能。
2.3优化科研管理方案，强化科研管理成效
从日常教学管理工作中不难发现，不仅部分学生存在一定的厌学情绪，而且有的教师难以处理教学和科研之间的关系，甚至对教学本职工作也敷衍了事，这就使得很多教学管理人员错误的以为教学质量的影响主要是因为学风建设、竞争机制和青年教师素质等方面的问题。其实则不然，根源在教学目标较为模糊，而且内容较为陈旧，在教学评价时的不规范情况较为突出，对学生主要实施的是统一教育和集中教育，导致学生的积极性与个性化的发展受到影响。这就需要学校在科研管理方案上不断的优化，尤其是在注重科研的同时还要强化教学工作的开展，严禁盲目的实施科研攀比，且将教学管理作为工作的重点，切实狠抓教学质量，在教学质量上应确保评价的及时性和客观性，才能更好地促进教学质量的提升和优化。
2.4加强信息化的管理和优化
针对目前在信息化建设方面存在的不足，为了更好地加强教学管理工作的开展，应切实注重教学管理信息化平台的建设，并在建设中注重其功能的优化，强化其作用的发挥，保证平台的安全，并加强教学管理信息系统的优化和完善，才能更好地实现教学大数据信息管理工作的开展，对整个教学管理全程进行严格的管控，最终有效的促进教学资源的共享，有效的促进教学管理成效的提升[3]。
3.结语
综上所述，在高校教学管理中，为了更好地发挥教学管理的作用，我们必须切实注重教学管理的改进和优化，在教学管理理念、模式和科研以及信息化建设等方面，应引起高校的重视，才能更好地适应未来发展的需要，培育更多适应时代发展所需的人才。
参考文献：
[1]刘海云.试论高校教学管理信息化建设[J/OL].中国培训，：1（2017-06-22）.
[2]刘嬛.高校教学管理中存在的问题及改进策略[J].高考（综合版），2013，（12）：69-70.
[3]李颖.加强和改进高校教学管理工作探析[J].江西金融职工大学学报，2009，22（02）：129-130+140.