【摘 要】
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基于26年的教育实践与理性思考,我提出了"境脉学习"理论框架与实践范型。在上海第十四届国际课程论坛发布并通过答辩。境脉学习理论关注"学习",认为学习是一个复杂系统的动态过程,这是一个拥有多个组成部分,并且组成部分之间相互作用的方式无法用标准的线性方程对其演进过程加以预测的系统。影响学习动态过程的因素很多,有外部的学习环境、学习目标与内容等,有内部的学习者认知起点、情感态度和心
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<正>基于26年的教育实践与理性思考,我提出了"境脉学习"理论框架与实践范型。在上海第十四届国际课程论坛发布并通过答辩。境脉学习理论关注"学习",认为学习是一个复杂系统的动态过程,这是一个拥有多个组成部分,并且组成部分之间相互作用的方式无法用标准的线性方程对其演进过程加以预测的系统。影响学习动态过程的因素很多,有外部的学习环境、学习目标与内容等,有内部的学习者认知起点、情感态度和心
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《甘肃省实施办法》（以下简称为《办法》）是甘肃省野生动物保护的地方实施性立法,因疫情因素在2020年、2021年被纳入甘肃省人民代表大会常务委员会立法计划的预备项目中。对《办法》全文立法后评估,其目的是提高文本的立法质量,维护甘肃省生物多样性和生态平衡。将立法后评估中法学院系的评估主体资格认定、本次评估对象的选定、评估方法的选择、指标体系的构成作为理论基础厘清。在此
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