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数学知识与实际生活间有着密切性的联系,在实际生活中也处处含有数学知识的存在。因此,小学教师在开展数学教学的过程中,也应巧妙的利用这一特质,致力于生活化情境的创设等,以通过这样的方式拉近学生与知识间的距离,使其在学习中更加轻松、愉悦。基于此,本文将以此为话题,对生活情境的创设路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。