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本文从外语专业学生存在“思辨缺席”的前提出发，采用定量与定性分析相结合的方式，从思辨人格倾向、思辨技能两方面分析我校英语专业学生实际的思辨能力水平，客观理性地评估学生思辨能力的现状，为我们今后的教学研究与实践提供一定的实证数据支持。
新建本科院校英语专业学生思辨能力的现状分析
【摘 要】
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本文从外语专业学生存在“思辨缺席”的前提出发，采用定量与定性分析相结合的方式，从思辨人格倾向、思辨技能两方面分析我校英语专业学生实际的思辨能力水平，客观理性地评估学生
【机 构】
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辽东学院外语学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2013年20期
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