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名师工作室作为一种学习共同体组织,须按照学习共同体的范式要求,创建内部良好的学习环境,提高成员的交往参与度,坚持以成员实践性知识的获得为主要活动取向,并强化其研究性,再借助反思的作用,促进其成为真正意义上的学习共同体。
如何提升名师工作室的效能?——基于学习共同体范式下的思考
【摘 要】
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名师工作室作为一种学习共同体组织,须按照学习共同体的范式要求,创建内部良好的学习环境,提高成员的交往参与度,坚持以成员实践性知识的获得为主要活动取向,并强化其研究性,
【机 构】
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山东省东营市教育科学研究院,山东省东营市垦利区第三实验小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2020年5期
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