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摘 要:我国在实施创业创业教育的过程中,还存在师资水平低、教学内容过于陈旧、教学思想不成熟等问题。本文主要是对国外促进大学生创新创业的做法进行分析,提出有利于国内大学生自主创新创业的策略,以供参考。
关键词:国内外;大学生;创新创业
随着社会经济的转型,国内就业形势越来越严峻,大学生面临的就业压力越来越大,这使得很多大学生不得不走上创新创业之路,然而真正创新创业成功的大学生却寥寥无几。这是因为他们缺少在创新创业过程中所必需的创业知识和能力。与国外的创新创业教育进行对比,我们可以发现,当前我国创新创业教育所开设的创新创业课程过于程式化,而国外的创新创业教育非常注重学生创新创业意识、创新创业实践技能的培养。
一、国外促进大学生创新创业的做法
1. 广泛开展创新创业计划竞赛
随着科技的不断发展,一些充满活力的公司开始涌现,这使学生的创新创业热情得到激发。国外很多高等院校除了对学生进行创新创业教育以外,还广泛举办与创新创业相关的竞赛。大学生的创新创业竞赛是以技术为背景,各个团队之间进行的综合较量。当前,国外很多一流大学如斯坦福大学、麻省理工学院每年都会举办创新创业计划竞赛,每次在竞赛结束后,都会有高科技公司诞生,这些公司的收益高、发展快,吸引了很多投资。由此可见,创业创新计划竞赛活动是培养学生创新创业能力的重要路径。
2. 重视创新创业教育方式
开设创新创业课程的主要目的是培养学生的创新创业态度、意识,以及创新创业技能。国外很多高校的创业创新教育很发达,德国、法国、澳大利亚、美国等都拥有系统的,专门用来进行创业创新教育的培训基地。例如,澳大利亚设有小型企业作为创新创业训练中心,并编写了许多与创新创业相关的教材。而德国早在20世纪60年代就开始开展小企业创新创业教育培训,不仅在国内广泛开展创业教育,还与许多国家合作进行智力输出。再如,美国的麻省理工学院把创新创业教育作为学校的一门重要课程,学校会请投资家、创新创业成功人士来校进行演讲,鼓励有创新创业想法的学生与他们进行交流合作。学校还专门建立与创新创业相关的机构来指导学生,除此之外,学校还十分注重学生整体素质的培养。
二、国外以创业促就业有效举措的启示
1. 加大创新创业教育力度
高等院校应重视大学生的创新创业教育,提升大学生的创新创业意识。近年来,虽然我国许多高等院校都开设创新创业教育课程,但这些课程形同虚设,缺乏實践意义。所以,高校应加大对创业创新教育的探究力度,开设专门培养学生创业创新意识和能力的培训中心,实行导师制,让大学生树立科学合理的创新创业意识,全面学习与创新创业相关的市场经营管理知识,增强学生的创业创新能力。
2. 开发提高学生创新创业能力的项目
高校应举办各种与创新创业相关的讲座、论坛等活动,把“注重创新、关注创业”作为活动的主题,同时应把学校的师资充分利用起来,鼓励大学生进行自主创业创新。另外,相关教师在进行创新创业教育的时候,应适当地讲一些学生创业成功的案例,这样可以培养学生的创业精神和意识。与此同时,高校应把社会上的创新创业资源引入校园,与企业开展合作,为学生提供实践机会。
3. 完善创业教育教学内容
教师在选择教学内容的时候,应顺应时代的发展,不断丰富创业教学内容,增加学生的创新创业知识储备。与此同时,高校应开展与创新创业内容相关的大赛来让学生体验创新创业,这不仅可以提高学生的学习积极性和兴趣,还能增长他们的见识,为其以后创业打下基础。
三、结语
总而言之,高校应借鉴国外成功的经验来提高学生的创新创业能力,加大支持大学生创新创业的力度,进而为社会输送创新创业型人才。
参考文献:
[1]张秀娥,马天女.国外促进大学生创新创业的做法及启示[J]. 经济纵横,2016(10):98-101.
[2]刘昕.完全学分制条件下大学生教育管理研究[D].济南:山东大学,2016.
[3]黄雯莉.女大学生创业观教育研究[D].长沙:中南大学,2012.
关键词:国内外;大学生;创新创业
随着社会经济的转型,国内就业形势越来越严峻,大学生面临的就业压力越来越大,这使得很多大学生不得不走上创新创业之路,然而真正创新创业成功的大学生却寥寥无几。这是因为他们缺少在创新创业过程中所必需的创业知识和能力。与国外的创新创业教育进行对比,我们可以发现,当前我国创新创业教育所开设的创新创业课程过于程式化,而国外的创新创业教育非常注重学生创新创业意识、创新创业实践技能的培养。
一、国外促进大学生创新创业的做法
1. 广泛开展创新创业计划竞赛
随着科技的不断发展,一些充满活力的公司开始涌现,这使学生的创新创业热情得到激发。国外很多高等院校除了对学生进行创新创业教育以外,还广泛举办与创新创业相关的竞赛。大学生的创新创业竞赛是以技术为背景,各个团队之间进行的综合较量。当前,国外很多一流大学如斯坦福大学、麻省理工学院每年都会举办创新创业计划竞赛,每次在竞赛结束后,都会有高科技公司诞生,这些公司的收益高、发展快,吸引了很多投资。由此可见,创业创新计划竞赛活动是培养学生创新创业能力的重要路径。
2. 重视创新创业教育方式
开设创新创业课程的主要目的是培养学生的创新创业态度、意识,以及创新创业技能。国外很多高校的创业创新教育很发达,德国、法国、澳大利亚、美国等都拥有系统的,专门用来进行创业创新教育的培训基地。例如,澳大利亚设有小型企业作为创新创业训练中心,并编写了许多与创新创业相关的教材。而德国早在20世纪60年代就开始开展小企业创新创业教育培训,不仅在国内广泛开展创业教育,还与许多国家合作进行智力输出。再如,美国的麻省理工学院把创新创业教育作为学校的一门重要课程,学校会请投资家、创新创业成功人士来校进行演讲,鼓励有创新创业想法的学生与他们进行交流合作。学校还专门建立与创新创业相关的机构来指导学生,除此之外,学校还十分注重学生整体素质的培养。
二、国外以创业促就业有效举措的启示
1. 加大创新创业教育力度
高等院校应重视大学生的创新创业教育,提升大学生的创新创业意识。近年来,虽然我国许多高等院校都开设创新创业教育课程,但这些课程形同虚设,缺乏實践意义。所以,高校应加大对创业创新教育的探究力度,开设专门培养学生创业创新意识和能力的培训中心,实行导师制,让大学生树立科学合理的创新创业意识,全面学习与创新创业相关的市场经营管理知识,增强学生的创业创新能力。
2. 开发提高学生创新创业能力的项目
高校应举办各种与创新创业相关的讲座、论坛等活动,把“注重创新、关注创业”作为活动的主题,同时应把学校的师资充分利用起来,鼓励大学生进行自主创业创新。另外,相关教师在进行创新创业教育的时候,应适当地讲一些学生创业成功的案例,这样可以培养学生的创业精神和意识。与此同时,高校应把社会上的创新创业资源引入校园,与企业开展合作,为学生提供实践机会。
3. 完善创业教育教学内容
教师在选择教学内容的时候,应顺应时代的发展,不断丰富创业教学内容,增加学生的创新创业知识储备。与此同时,高校应开展与创新创业内容相关的大赛来让学生体验创新创业,这不仅可以提高学生的学习积极性和兴趣,还能增长他们的见识,为其以后创业打下基础。
三、结语
总而言之,高校应借鉴国外成功的经验来提高学生的创新创业能力,加大支持大学生创新创业的力度,进而为社会输送创新创业型人才。
参考文献:
[1]张秀娥,马天女.国外促进大学生创新创业的做法及启示[J]. 经济纵横,2016(10):98-101.
[2]刘昕.完全学分制条件下大学生教育管理研究[D].济南:山东大学,2016.
[3]黄雯莉.女大学生创业观教育研究[D].长沙:中南大学,2012.