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一堂不用颜料的课？是的，因为秋天的叶子提供了足够多的色彩，只要选择喜欢的树叶，剪裁拼贴，把“秋意变成创意”，用“落叶编织美丽”，就足够了！
创想园 由鸟老师和《父母必读》杂志共同耕耘的一片园地，一片滋养想象力的园地。在这里，带着孩子从生活和大自然中汲取养分，用童心作调味品，烹调出一份份滋味独特的创想大餐。
鸟老师 姓名向华，网名“鸟英雄”。有些小朋友第一次见到鸟老师，就疑惑地问：“你的翅膀在哪里？”是啊是啊，我的翅膀在哪里？鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟，像企鹅或者鸵鸟那样，而且为了和小朋友们一样，把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。鸟老师原本是一个写动画剧本写绘本故事的人，偶然的机缘在创想园里和孩子面对面地一起玩起来。
北京的秋天太绚烂了，天空湛蓝，树叶金黄……不，绝不仅仅是金黄，观察秋天的树叶，你才知道什么叫色彩，理解什么叫璀璨。秋天赐予我们许多颜色，这些色彩写在树叶上，像是一首盛大的交响曲，摇曳在枝头，又随秋风飘落，把音符洒满人行道和街心公园。
课程设计：感受等待
漫长和焦虑
上树叶课之前，需要经过漫长的等待，等什么呢？当然是等树叶落下来呀。我们上课用的叶子都不是采的、摘的，而是捡的。这很重要。创作一幅画是小事，发现大自然，尊重大自然，感恩大自然，才是老师要认真带给小朋友们的东西。鸟老师总是从入秋开始，就时不时仰头留意那些树叶，什么时候黄啊？什么时候红啊？等待的过程中，鸟老师经常把自己的焦虑说给孩子们听。
等待中观察
慢慢的，孩子们也一起等待，一起观察，在上课的时候，他们会向鸟老师报告：
“我昨天发现了一片黄叶子！”
“我们家楼下有一棵树开始变颜色了！”
“好！”鸟老师非常高兴，请孩子们继续观察。
“鸟老师，那什么时候才能上树叶课呀？”
“等到树上的叶子落到地上，满地都是红的黄的各种颜色的树叶时，就能上啦！”
“啊，那还要等多久呀……”
等待的魅力
这种等待，这种期盼，这种焦急，最后会合成一股能量，在我们终于开始上落叶课时，成为兴奋和冲动，非要创作出一幅最美的画来不可。对孩子们来说，这一天的课开心而美好，充满创作成功的荣耀；对鸟老师和家长们来说，更大的意义其实在课堂之外，在于孩子们开始留意自然的节律，主动观察一棵树、一片叶的变化。许多感知和认知的小种子种在心里，谁知道将来什么时候会发芽呢？
所以，等待、期盼、焦急，从来都是一件好事，让孩子知道另一个不靠货币购买现成品的世界更加可爱。季节是不能购买的，你左右不了，只能跟随季节的脚步，慢下来，慢下来，待瓜熟蒂落，水到渠成，一切收获都是自然而然的。
课前热身
捡落叶，品秋天
捡落叶的学问
因为条件所限，我们只能在教室里上和秋天有关的课，作为弥补，鸟老师在课前准备的时候会尽可能多地捡落叶。我真的很享受提着一只大号编织袋，在郊野公园里悠游闲逛的时间。捡落叶随意但并不随便，在鸟老师的脑子里，其实有什么树叶可用什么树叶不好用的标准。我会尽量选择不同颜色和不同形状的落叶。看：
杨树叶子宽大有蜡质，从柠檬黄到深褐色都有，是色彩变化最多的树叶；
伞状的银杏叶金黄灿烂，总是最受欢迎的树叶；
枫树和黄栌叶子是秋日红叶的最重要代表，一定不可或缺；
火炬树狭长火红的叶子最能燃起秋天的激情；
芦苇的叶子更加窄长，像一支支箭，上面有硬朗的条纹；
梧桐树的落叶最大的能像脸盆一般，总能引发小朋友的惊呼；
紫藤不但有黄澄澄的落叶，还有硬实饱满的大豆荚，一起带回教室。
我是一棵树
在上课前，鸟老师会告诉大家树叶为什么会在秋天脱落，一些简单的自然常识是我们应当知道的。我们会举起一些树叶，想象自己是一棵树，在秋风里摇动。然后，“一二三，落叶啦！”大家一齐松手，树叶哗啦啦飘落。
叶子不是随随便便落下就完了，当我们把叶子拿在手里的时候，别忘了我们是树啊，不妨仔细看一看叶子，就像关心自己的头发一样观察它们。你能看到非常细腻的纹理变化和色泽变化，同一种叶子随着枯萎程度不同，还有深浅浓淡的差别，真是比夏天的绿叶丰富不知多少，一片就能看老半天。
一同看叶子的家长由衷感慨：“还不知道一片树叶这么好看……”对啊，孩子们，我们可不能等到变成大人，还不知道一花一叶的美丽，那可太遗憾了！
上课啦！
叶子拼贴画 树叶拓印
课用材料
古人说：“一叶知秋”，叶子是大自然寄来的明信片，上面写满秋天的信息，也是大自然给予的最美的画材。鸟老师提供的工具除了亚麻布外，只有白乳胶和剪刀，再没有了。在课堂上，许多孩子围着一大块亚麻布，守着无数绚丽的落叶，热热闹闹地贴画，这种气氛弥足珍贵，足以打动每个身在现场的成年人。
动手前的观察
一开始是不建议使用剪刀的，因为每片叶子都有与众不同的形状，仔细看看，展开联想，猜猜它们像什么？
自然赋予我们灵感
好，我们的创作开始了。用白乳胶把你手中的第一片树叶贴在亚麻布上，然后寻找其他小片的叶子，可以做成鱼尾巴、海龟鳍、大象鼻子的小叶子。这个时候少量使用剪刀剪一剪、修整形状，是可以的。而一幅完全使用自然形态拼出来的树叶画总是首选。
落叶是纯天然的材料，质感很不一样，这就使我们的拼贴探索更上一层楼。创作叶子画重点是尊重叶子，尽可能利用树叶天然的颜色和形态进行剪裁和粘贴，注重深浅对比和色彩对比。比如剪一块深棕到近乎发黑的圆形叶子做底，上面贴小一点的亮黄色的叶子，可以做成很有神采的眼睛；比如用红色的叶子和绿色的叶子交替贴，能贴出动物身上好看的花纹……树叶是任意取用的材料，作品的光彩来自小作者的脑海，无拘无束的想象是一切创造的根本。鸟老师在课堂上不断地鼓励孩子们创意要大胆，要让我们的想象力配得上大自然的赠予才对！
几乎是顺带手的，还可以玩玩树叶拓印，老师调一点稀稀的“颜色水”给孩子们，把喜欢的树叶拓在亚麻布上，装点落叶长卷的边边角角，也很好玩。树叶拓印可以非常直观地看到叶筋、叶脉，把树叶的纹理尽收眼底，让我们的落叶课又多了一种玩法。
课堂延伸
鸟老师希望孩子和家长在家里创作小幅的落叶画，用课堂上学到的方法，更精细、安静地创作，最后配上画框，挂在家里的墙上，一定非常漂亮。
鸟老师感慨
老实说，用秋天的落叶创作拼贴画并不难，树叶太好看了，堆满小朋友的前后左右，几乎随便抓起一把就有灵感迸出。在鸟老师的理想中，这堂课更应该在户外上，石头课、树枝课又何尝不是？孩子们在小树林里奔跑，脚丫踩着厚厚的落叶。他们直接从地上捡起落叶来（鸟老师绝不提倡从树枝上摘叶子哟，哪怕是马上就要脱落的深秋的叶子——摘和捡，是性质完全不同的两件事），在铺在林间空地的亚麻布上创作，那是多么惬意的事！
下课啦！
让欣赏自然成为一种习惯
秋天的叶子无穷尽啊，我们从知叶辨秋，再到用自己的小手为秋天添上浓墨重彩的一笔。秋之美因为有了孩子们的创造锦上添花，美到难以言说。
创想园的落叶课不光让孩子们认识到秋日美好，更要学会关注身边事物。日常生活，俯仰之间，哪怕是头顶上瓦蓝天空一道白色的飞机尾线，哪怕是人行道上随风滚动的一片落叶，就是不小的视觉收获。
而我们的收获肯定不仅仅局限在眼之所见，用秋天的赐予进行创作，或者叫做“用秋天作画”，让我们的心跳贴近大自然的心跳，让身体触碰大自然的身体。当两幅大大的亚麻布落叶拼贴画最终完成时，鸟老师、孩子们、现场共同参与的家长们，都发自内心地笑出来。
我们喜欢这样的课，接受自然的赐予，还给自然更美的创造！
创想园 由鸟老师和《父母必读》杂志共同耕耘的一片园地，一片滋养想象力的园地。在这里，带着孩子从生活和大自然中汲取养分，用童心作调味品，烹调出一份份滋味独特的创想大餐。
鸟老师 姓名向华，网名“鸟英雄”。有些小朋友第一次见到鸟老师，就疑惑地问：“你的翅膀在哪里？”是啊是啊，我的翅膀在哪里？鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟，像企鹅或者鸵鸟那样，而且为了和小朋友们一样，把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。鸟老师原本是一个写动画剧本写绘本故事的人，偶然的机缘在创想园里和孩子面对面地一起玩起来。
北京的秋天太绚烂了，天空湛蓝，树叶金黄……不，绝不仅仅是金黄，观察秋天的树叶，你才知道什么叫色彩，理解什么叫璀璨。秋天赐予我们许多颜色，这些色彩写在树叶上，像是一首盛大的交响曲，摇曳在枝头，又随秋风飘落，把音符洒满人行道和街心公园。
课程设计：感受等待
漫长和焦虑
上树叶课之前，需要经过漫长的等待，等什么呢？当然是等树叶落下来呀。我们上课用的叶子都不是采的、摘的，而是捡的。这很重要。创作一幅画是小事，发现大自然，尊重大自然，感恩大自然，才是老师要认真带给小朋友们的东西。鸟老师总是从入秋开始，就时不时仰头留意那些树叶，什么时候黄啊？什么时候红啊？等待的过程中，鸟老师经常把自己的焦虑说给孩子们听。
等待中观察
慢慢的，孩子们也一起等待，一起观察，在上课的时候，他们会向鸟老师报告：
“我昨天发现了一片黄叶子！”
“我们家楼下有一棵树开始变颜色了！”
“好！”鸟老师非常高兴，请孩子们继续观察。
“鸟老师，那什么时候才能上树叶课呀？”
“等到树上的叶子落到地上，满地都是红的黄的各种颜色的树叶时，就能上啦！”
“啊，那还要等多久呀……”
等待的魅力
这种等待，这种期盼，这种焦急，最后会合成一股能量，在我们终于开始上落叶课时，成为兴奋和冲动，非要创作出一幅最美的画来不可。对孩子们来说，这一天的课开心而美好，充满创作成功的荣耀；对鸟老师和家长们来说，更大的意义其实在课堂之外，在于孩子们开始留意自然的节律，主动观察一棵树、一片叶的变化。许多感知和认知的小种子种在心里，谁知道将来什么时候会发芽呢？
所以，等待、期盼、焦急，从来都是一件好事，让孩子知道另一个不靠货币购买现成品的世界更加可爱。季节是不能购买的，你左右不了，只能跟随季节的脚步，慢下来，慢下来，待瓜熟蒂落，水到渠成，一切收获都是自然而然的。
课前热身
捡落叶，品秋天
捡落叶的学问
因为条件所限，我们只能在教室里上和秋天有关的课，作为弥补，鸟老师在课前准备的时候会尽可能多地捡落叶。我真的很享受提着一只大号编织袋，在郊野公园里悠游闲逛的时间。捡落叶随意但并不随便，在鸟老师的脑子里，其实有什么树叶可用什么树叶不好用的标准。我会尽量选择不同颜色和不同形状的落叶。看：
杨树叶子宽大有蜡质，从柠檬黄到深褐色都有，是色彩变化最多的树叶；
伞状的银杏叶金黄灿烂，总是最受欢迎的树叶；
枫树和黄栌叶子是秋日红叶的最重要代表，一定不可或缺；
火炬树狭长火红的叶子最能燃起秋天的激情；
芦苇的叶子更加窄长，像一支支箭，上面有硬朗的条纹；
梧桐树的落叶最大的能像脸盆一般，总能引发小朋友的惊呼；
紫藤不但有黄澄澄的落叶，还有硬实饱满的大豆荚，一起带回教室。
我是一棵树
在上课前，鸟老师会告诉大家树叶为什么会在秋天脱落，一些简单的自然常识是我们应当知道的。我们会举起一些树叶，想象自己是一棵树，在秋风里摇动。然后，“一二三，落叶啦！”大家一齐松手，树叶哗啦啦飘落。
叶子不是随随便便落下就完了，当我们把叶子拿在手里的时候，别忘了我们是树啊，不妨仔细看一看叶子，就像关心自己的头发一样观察它们。你能看到非常细腻的纹理变化和色泽变化，同一种叶子随着枯萎程度不同，还有深浅浓淡的差别，真是比夏天的绿叶丰富不知多少，一片就能看老半天。
一同看叶子的家长由衷感慨：“还不知道一片树叶这么好看……”对啊，孩子们，我们可不能等到变成大人，还不知道一花一叶的美丽，那可太遗憾了！
上课啦！
叶子拼贴画 树叶拓印
课用材料
古人说：“一叶知秋”，叶子是大自然寄来的明信片，上面写满秋天的信息，也是大自然给予的最美的画材。鸟老师提供的工具除了亚麻布外，只有白乳胶和剪刀，再没有了。在课堂上，许多孩子围着一大块亚麻布，守着无数绚丽的落叶，热热闹闹地贴画，这种气氛弥足珍贵，足以打动每个身在现场的成年人。
动手前的观察
一开始是不建议使用剪刀的，因为每片叶子都有与众不同的形状，仔细看看，展开联想，猜猜它们像什么？
自然赋予我们灵感
好，我们的创作开始了。用白乳胶把你手中的第一片树叶贴在亚麻布上，然后寻找其他小片的叶子，可以做成鱼尾巴、海龟鳍、大象鼻子的小叶子。这个时候少量使用剪刀剪一剪、修整形状，是可以的。而一幅完全使用自然形态拼出来的树叶画总是首选。
落叶是纯天然的材料，质感很不一样，这就使我们的拼贴探索更上一层楼。创作叶子画重点是尊重叶子，尽可能利用树叶天然的颜色和形态进行剪裁和粘贴，注重深浅对比和色彩对比。比如剪一块深棕到近乎发黑的圆形叶子做底，上面贴小一点的亮黄色的叶子，可以做成很有神采的眼睛；比如用红色的叶子和绿色的叶子交替贴，能贴出动物身上好看的花纹……树叶是任意取用的材料，作品的光彩来自小作者的脑海，无拘无束的想象是一切创造的根本。鸟老师在课堂上不断地鼓励孩子们创意要大胆，要让我们的想象力配得上大自然的赠予才对！
几乎是顺带手的，还可以玩玩树叶拓印，老师调一点稀稀的“颜色水”给孩子们，把喜欢的树叶拓在亚麻布上，装点落叶长卷的边边角角，也很好玩。树叶拓印可以非常直观地看到叶筋、叶脉，把树叶的纹理尽收眼底，让我们的落叶课又多了一种玩法。
课堂延伸
鸟老师希望孩子和家长在家里创作小幅的落叶画，用课堂上学到的方法，更精细、安静地创作，最后配上画框，挂在家里的墙上，一定非常漂亮。
鸟老师感慨
老实说，用秋天的落叶创作拼贴画并不难，树叶太好看了，堆满小朋友的前后左右，几乎随便抓起一把就有灵感迸出。在鸟老师的理想中，这堂课更应该在户外上，石头课、树枝课又何尝不是？孩子们在小树林里奔跑，脚丫踩着厚厚的落叶。他们直接从地上捡起落叶来（鸟老师绝不提倡从树枝上摘叶子哟，哪怕是马上就要脱落的深秋的叶子——摘和捡，是性质完全不同的两件事），在铺在林间空地的亚麻布上创作，那是多么惬意的事！
下课啦！
让欣赏自然成为一种习惯
秋天的叶子无穷尽啊，我们从知叶辨秋，再到用自己的小手为秋天添上浓墨重彩的一笔。秋之美因为有了孩子们的创造锦上添花，美到难以言说。
创想园的落叶课不光让孩子们认识到秋日美好，更要学会关注身边事物。日常生活，俯仰之间，哪怕是头顶上瓦蓝天空一道白色的飞机尾线，哪怕是人行道上随风滚动的一片落叶，就是不小的视觉收获。
而我们的收获肯定不仅仅局限在眼之所见，用秋天的赐予进行创作，或者叫做“用秋天作画”，让我们的心跳贴近大自然的心跳，让身体触碰大自然的身体。当两幅大大的亚麻布落叶拼贴画最终完成时，鸟老师、孩子们、现场共同参与的家长们，都发自内心地笑出来。
我们喜欢这样的课，接受自然的赐予，还给自然更美的创造！