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一堂不用颜料的课?是的,因为秋天的叶子提供了足够多的色彩,只要选择喜欢的树叶,剪裁拼贴,把“秋意变成创意”,用“落叶编织美丽”,就足够了!
创想园 由鸟老师和《父母必读》杂志共同耕耘的一片园地,一片滋养想象力的园地。在这里,带着孩子从生活和大自然中汲取养分,用童心作调味品,烹调出一份份滋味独特的创想大餐。
鸟老师 姓名向华,网名“鸟英雄”。有些小朋友第一次见到鸟老师,就疑惑地问:“你的翅膀在哪里?”是啊是啊,我的翅膀在哪里?鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟,像企鹅或者鸵鸟那样,而且为了和小朋友们一样,把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。鸟老师原本是一个写动画剧本写绘本故事的人,偶然的机缘在创想园里和孩子面对面地一起玩起来。
北京的秋天太绚烂了,天空湛蓝,树叶金黄……不,绝不仅仅是金黄,观察秋天的树叶,你才知道什么叫色彩,理解什么叫璀璨。秋天赐予我们许多颜色,这些色彩写在树叶上,像是一首盛大的交响曲,摇曳在枝头,又随秋风飘落,把音符洒满人行道和街心公园。
课程设计:感受等待
漫长和焦虑
上树叶课之前,需要经过漫长的等待,等什么呢?当然是等树叶落下来呀。我们上课用的叶子都不是采的、摘的,而是捡的。这很重要。创作一幅画是小事,发现大自然,尊重大自然,感恩大自然,才是老师要认真带给小朋友们的东西。鸟老师总是从入秋开始,就时不时仰头留意那些树叶,什么时候黄啊?什么时候红啊?等待的过程中,鸟老师经常把自己的焦虑说给孩子们听。
等待中观察
慢慢的,孩子们也一起等待,一起观察,在上课的时候,他们会向鸟老师报告:
“我昨天发现了一片黄叶子!”
“我们家楼下有一棵树开始变颜色了!”
“好!”鸟老师非常高兴,请孩子们继续观察。
“鸟老师,那什么时候才能上树叶课呀?”
“等到树上的叶子落到地上,满地都是红的黄的各种颜色的树叶时,就能上啦!”
“啊,那还要等多久呀……”
等待的魅力
这种等待,这种期盼,这种焦急,最后会合成一股能量,在我们终于开始上落叶课时,成为兴奋和冲动,非要创作出一幅最美的画来不可。对孩子们来说,这一天的课开心而美好,充满创作成功的荣耀;对鸟老师和家长们来说,更大的意义其实在课堂之外,在于孩子们开始留意自然的节律,主动观察一棵树、一片叶的变化。许多感知和认知的小种子种在心里,谁知道将来什么时候会发芽呢?
所以,等待、期盼、焦急,从来都是一件好事,让孩子知道另一个不靠货币购买现成品的世界更加可爱。季节是不能购买的,你左右不了,只能跟随季节的脚步,慢下来,慢下来,待瓜熟蒂落,水到渠成,一切收获都是自然而然的。
课前热身
捡落叶,品秋天
捡落叶的学问
因为条件所限,我们只能在教室里上和秋天有关的课,作为弥补,鸟老师在课前准备的时候会尽可能多地捡落叶。我真的很享受提着一只大号编织袋,在郊野公园里悠游闲逛的时间。捡落叶随意但并不随便,在鸟老师的脑子里,其实有什么树叶可用什么树叶不好用的标准。我会尽量选择不同颜色和不同形状的落叶。看:
杨树叶子宽大有蜡质,从柠檬黄到深褐色都有,是色彩变化最多的树叶;
伞状的银杏叶金黄灿烂,总是最受欢迎的树叶;
枫树和黄栌叶子是秋日红叶的最重要代表,一定不可或缺;
火炬树狭长火红的叶子最能燃起秋天的激情;
芦苇的叶子更加窄长,像一支支箭,上面有硬朗的条纹;
梧桐树的落叶最大的能像脸盆一般,总能引发小朋友的惊呼;
紫藤不但有黄澄澄的落叶,还有硬实饱满的大豆荚,一起带回教室。
我是一棵树
在上课前,鸟老师会告诉大家树叶为什么会在秋天脱落,一些简单的自然常识是我们应当知道的。我们会举起一些树叶,想象自己是一棵树,在秋风里摇动。然后,“一二三,落叶啦!”大家一齐松手,树叶哗啦啦飘落。
叶子不是随随便便落下就完了,当我们把叶子拿在手里的时候,别忘了我们是树啊,不妨仔细看一看叶子,就像关心自己的头发一样观察它们。你能看到非常细腻的纹理变化和色泽变化,同一种叶子随着枯萎程度不同,还有深浅浓淡的差别,真是比夏天的绿叶丰富不知多少,一片就能看老半天。
一同看叶子的家长由衷感慨:“还不知道一片树叶这么好看……”对啊,孩子们,我们可不能等到变成大人,还不知道一花一叶的美丽,那可太遗憾了!
上课啦!
叶子拼贴画 树叶拓印
课用材料
古人说:“一叶知秋”,叶子是大自然寄来的明信片,上面写满秋天的信息,也是大自然给予的最美的画材。鸟老师提供的工具除了亚麻布外,只有白乳胶和剪刀,再没有了。在课堂上,许多孩子围着一大块亚麻布,守着无数绚丽的落叶,热热闹闹地贴画,这种气氛弥足珍贵,足以打动每个身在现场的成年人。
动手前的观察
一开始是不建议使用剪刀的,因为每片叶子都有与众不同的形状,仔细看看,展开联想,猜猜它们像什么?
自然赋予我们灵感
好,我们的创作开始了。用白乳胶把你手中的第一片树叶贴在亚麻布上,然后寻找其他小片的叶子,可以做成鱼尾巴、海龟鳍、大象鼻子的小叶子。这个时候少量使用剪刀剪一剪、修整形状,是可以的。而一幅完全使用自然形态拼出来的树叶画总是首选。
落叶是纯天然的材料,质感很不一样,这就使我们的拼贴探索更上一层楼。创作叶子画重点是尊重叶子,尽可能利用树叶天然的颜色和形态进行剪裁和粘贴,注重深浅对比和色彩对比。比如剪一块深棕到近乎发黑的圆形叶子做底,上面贴小一点的亮黄色的叶子,可以做成很有神采的眼睛;比如用红色的叶子和绿色的叶子交替贴,能贴出动物身上好看的花纹……树叶是任意取用的材料,作品的光彩来自小作者的脑海,无拘无束的想象是一切创造的根本。鸟老师在课堂上不断地鼓励孩子们创意要大胆,要让我们的想象力配得上大自然的赠予才对!
几乎是顺带手的,还可以玩玩树叶拓印,老师调一点稀稀的“颜色水”给孩子们,把喜欢的树叶拓在亚麻布上,装点落叶长卷的边边角角,也很好玩。树叶拓印可以非常直观地看到叶筋、叶脉,把树叶的纹理尽收眼底,让我们的落叶课又多了一种玩法。
课堂延伸
鸟老师希望孩子和家长在家里创作小幅的落叶画,用课堂上学到的方法,更精细、安静地创作,最后配上画框,挂在家里的墙上,一定非常漂亮。
鸟老师感慨
老实说,用秋天的落叶创作拼贴画并不难,树叶太好看了,堆满小朋友的前后左右,几乎随便抓起一把就有灵感迸出。在鸟老师的理想中,这堂课更应该在户外上,石头课、树枝课又何尝不是?孩子们在小树林里奔跑,脚丫踩着厚厚的落叶。他们直接从地上捡起落叶来(鸟老师绝不提倡从树枝上摘叶子哟,哪怕是马上就要脱落的深秋的叶子——摘和捡,是性质完全不同的两件事),在铺在林间空地的亚麻布上创作,那是多么惬意的事!
下课啦!
让欣赏自然成为一种习惯
秋天的叶子无穷尽啊,我们从知叶辨秋,再到用自己的小手为秋天添上浓墨重彩的一笔。秋之美因为有了孩子们的创造锦上添花,美到难以言说。
创想园的落叶课不光让孩子们认识到秋日美好,更要学会关注身边事物。日常生活,俯仰之间,哪怕是头顶上瓦蓝天空一道白色的飞机尾线,哪怕是人行道上随风滚动的一片落叶,就是不小的视觉收获。
而我们的收获肯定不仅仅局限在眼之所见,用秋天的赐予进行创作,或者叫做“用秋天作画”,让我们的心跳贴近大自然的心跳,让身体触碰大自然的身体。当两幅大大的亚麻布落叶拼贴画最终完成时,鸟老师、孩子们、现场共同参与的家长们,都发自内心地笑出来。
我们喜欢这样的课,接受自然的赐予,还给自然更美的创造!
创想园 由鸟老师和《父母必读》杂志共同耕耘的一片园地,一片滋养想象力的园地。在这里,带着孩子从生活和大自然中汲取养分,用童心作调味品,烹调出一份份滋味独特的创想大餐。
鸟老师 姓名向华,网名“鸟英雄”。有些小朋友第一次见到鸟老师,就疑惑地问:“你的翅膀在哪里?”是啊是啊,我的翅膀在哪里?鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟,像企鹅或者鸵鸟那样,而且为了和小朋友们一样,把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。鸟老师原本是一个写动画剧本写绘本故事的人,偶然的机缘在创想园里和孩子面对面地一起玩起来。
北京的秋天太绚烂了,天空湛蓝,树叶金黄……不,绝不仅仅是金黄,观察秋天的树叶,你才知道什么叫色彩,理解什么叫璀璨。秋天赐予我们许多颜色,这些色彩写在树叶上,像是一首盛大的交响曲,摇曳在枝头,又随秋风飘落,把音符洒满人行道和街心公园。
课程设计:感受等待
漫长和焦虑
上树叶课之前,需要经过漫长的等待,等什么呢?当然是等树叶落下来呀。我们上课用的叶子都不是采的、摘的,而是捡的。这很重要。创作一幅画是小事,发现大自然,尊重大自然,感恩大自然,才是老师要认真带给小朋友们的东西。鸟老师总是从入秋开始,就时不时仰头留意那些树叶,什么时候黄啊?什么时候红啊?等待的过程中,鸟老师经常把自己的焦虑说给孩子们听。
等待中观察
慢慢的,孩子们也一起等待,一起观察,在上课的时候,他们会向鸟老师报告:
“我昨天发现了一片黄叶子!”
“我们家楼下有一棵树开始变颜色了!”
“好!”鸟老师非常高兴,请孩子们继续观察。
“鸟老师,那什么时候才能上树叶课呀?”
“等到树上的叶子落到地上,满地都是红的黄的各种颜色的树叶时,就能上啦!”
“啊,那还要等多久呀……”
等待的魅力
这种等待,这种期盼,这种焦急,最后会合成一股能量,在我们终于开始上落叶课时,成为兴奋和冲动,非要创作出一幅最美的画来不可。对孩子们来说,这一天的课开心而美好,充满创作成功的荣耀;对鸟老师和家长们来说,更大的意义其实在课堂之外,在于孩子们开始留意自然的节律,主动观察一棵树、一片叶的变化。许多感知和认知的小种子种在心里,谁知道将来什么时候会发芽呢?
所以,等待、期盼、焦急,从来都是一件好事,让孩子知道另一个不靠货币购买现成品的世界更加可爱。季节是不能购买的,你左右不了,只能跟随季节的脚步,慢下来,慢下来,待瓜熟蒂落,水到渠成,一切收获都是自然而然的。
课前热身
捡落叶,品秋天
捡落叶的学问
因为条件所限,我们只能在教室里上和秋天有关的课,作为弥补,鸟老师在课前准备的时候会尽可能多地捡落叶。我真的很享受提着一只大号编织袋,在郊野公园里悠游闲逛的时间。捡落叶随意但并不随便,在鸟老师的脑子里,其实有什么树叶可用什么树叶不好用的标准。我会尽量选择不同颜色和不同形状的落叶。看:
杨树叶子宽大有蜡质,从柠檬黄到深褐色都有,是色彩变化最多的树叶;
伞状的银杏叶金黄灿烂,总是最受欢迎的树叶;
枫树和黄栌叶子是秋日红叶的最重要代表,一定不可或缺;
火炬树狭长火红的叶子最能燃起秋天的激情;
芦苇的叶子更加窄长,像一支支箭,上面有硬朗的条纹;
梧桐树的落叶最大的能像脸盆一般,总能引发小朋友的惊呼;
紫藤不但有黄澄澄的落叶,还有硬实饱满的大豆荚,一起带回教室。
我是一棵树
在上课前,鸟老师会告诉大家树叶为什么会在秋天脱落,一些简单的自然常识是我们应当知道的。我们会举起一些树叶,想象自己是一棵树,在秋风里摇动。然后,“一二三,落叶啦!”大家一齐松手,树叶哗啦啦飘落。
叶子不是随随便便落下就完了,当我们把叶子拿在手里的时候,别忘了我们是树啊,不妨仔细看一看叶子,就像关心自己的头发一样观察它们。你能看到非常细腻的纹理变化和色泽变化,同一种叶子随着枯萎程度不同,还有深浅浓淡的差别,真是比夏天的绿叶丰富不知多少,一片就能看老半天。
一同看叶子的家长由衷感慨:“还不知道一片树叶这么好看……”对啊,孩子们,我们可不能等到变成大人,还不知道一花一叶的美丽,那可太遗憾了!
上课啦!
叶子拼贴画 树叶拓印
课用材料
古人说:“一叶知秋”,叶子是大自然寄来的明信片,上面写满秋天的信息,也是大自然给予的最美的画材。鸟老师提供的工具除了亚麻布外,只有白乳胶和剪刀,再没有了。在课堂上,许多孩子围着一大块亚麻布,守着无数绚丽的落叶,热热闹闹地贴画,这种气氛弥足珍贵,足以打动每个身在现场的成年人。
动手前的观察
一开始是不建议使用剪刀的,因为每片叶子都有与众不同的形状,仔细看看,展开联想,猜猜它们像什么?
自然赋予我们灵感
好,我们的创作开始了。用白乳胶把你手中的第一片树叶贴在亚麻布上,然后寻找其他小片的叶子,可以做成鱼尾巴、海龟鳍、大象鼻子的小叶子。这个时候少量使用剪刀剪一剪、修整形状,是可以的。而一幅完全使用自然形态拼出来的树叶画总是首选。
落叶是纯天然的材料,质感很不一样,这就使我们的拼贴探索更上一层楼。创作叶子画重点是尊重叶子,尽可能利用树叶天然的颜色和形态进行剪裁和粘贴,注重深浅对比和色彩对比。比如剪一块深棕到近乎发黑的圆形叶子做底,上面贴小一点的亮黄色的叶子,可以做成很有神采的眼睛;比如用红色的叶子和绿色的叶子交替贴,能贴出动物身上好看的花纹……树叶是任意取用的材料,作品的光彩来自小作者的脑海,无拘无束的想象是一切创造的根本。鸟老师在课堂上不断地鼓励孩子们创意要大胆,要让我们的想象力配得上大自然的赠予才对!
几乎是顺带手的,还可以玩玩树叶拓印,老师调一点稀稀的“颜色水”给孩子们,把喜欢的树叶拓在亚麻布上,装点落叶长卷的边边角角,也很好玩。树叶拓印可以非常直观地看到叶筋、叶脉,把树叶的纹理尽收眼底,让我们的落叶课又多了一种玩法。
课堂延伸
鸟老师希望孩子和家长在家里创作小幅的落叶画,用课堂上学到的方法,更精细、安静地创作,最后配上画框,挂在家里的墙上,一定非常漂亮。
鸟老师感慨
老实说,用秋天的落叶创作拼贴画并不难,树叶太好看了,堆满小朋友的前后左右,几乎随便抓起一把就有灵感迸出。在鸟老师的理想中,这堂课更应该在户外上,石头课、树枝课又何尝不是?孩子们在小树林里奔跑,脚丫踩着厚厚的落叶。他们直接从地上捡起落叶来(鸟老师绝不提倡从树枝上摘叶子哟,哪怕是马上就要脱落的深秋的叶子——摘和捡,是性质完全不同的两件事),在铺在林间空地的亚麻布上创作,那是多么惬意的事!
下课啦!
让欣赏自然成为一种习惯
秋天的叶子无穷尽啊,我们从知叶辨秋,再到用自己的小手为秋天添上浓墨重彩的一笔。秋之美因为有了孩子们的创造锦上添花,美到难以言说。
创想园的落叶课不光让孩子们认识到秋日美好,更要学会关注身边事物。日常生活,俯仰之间,哪怕是头顶上瓦蓝天空一道白色的飞机尾线,哪怕是人行道上随风滚动的一片落叶,就是不小的视觉收获。
而我们的收获肯定不仅仅局限在眼之所见,用秋天的赐予进行创作,或者叫做“用秋天作画”,让我们的心跳贴近大自然的心跳,让身体触碰大自然的身体。当两幅大大的亚麻布落叶拼贴画最终完成时,鸟老师、孩子们、现场共同参与的家长们,都发自内心地笑出来。
我们喜欢这样的课,接受自然的赐予,还给自然更美的创造!