【摘 要】
：
在初中阶段，英语是作为一门主要科目出现的，初中英语的教学对学生今后的发展十分重要，英语写作可以充分的反映学生的英语基础，我们一定要注重对学生英语写作能力的培养。思维导图作为一种在教育界被广泛应用并且在英语教学中具有明显优势的一种教学方法，我们一定要利用思维导图将英语知识点更加具体化，帮助学生更好的记忆和理解英语知识点，有效的解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的英语写作水平。
【机 构】
：
广东省广州市番禺区石楼中学 广东 广州 511447
论文部分内容阅读
在初中阶段，英语是作为一门主要科目出现的，初中英语的教学对学生今后的发展十分重要，英语写作可以充分的反映学生的英语基础，我们一定要注重对学生英语写作能力的培养。思维导图作为一种在教育界被广泛应用并且在英语教学中具有明显优势的一种教学方法，我们一定要利用思维导图将英语知识点更加具体化，帮助学生更好的记忆和理解英语知识点，有效的解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的英语写作水平。
其他文献
阅读教学是高中语文教学的重点和基础，有效提高学生的阅读能力对学生的综合素养和学习能力将起到良好的推动作用。而说明文作为一大文体，如何对听力障碍高中的学生进行科学、高效的阅读教育，使所有的听力障碍学生都能够获得良好的阅读说明文的能力，是每一个特殊学校的教师都要面对的共同问题。由于听力障碍学生自身存在的生理缺陷和学习的特殊性，使他们在学习阅读时，比大部分正常学生更加困难。为帮助听力障碍学生提高阅读能力，教师要不断改变说明文阅读教学模式，结合听力障碍学生的特点，从阅读教学模式中找到教会听力障碍学生阅读能力的康庄
时代的进步对于高中的教学有了新的要求，现在我国在提倡保护中国优秀传统文化，所以在对高中学生进行语文教学的时候，需要将传统文化内容加入到语文学习当中。这样既可以培养学生的语文素养，也可以对优秀传统文化做到保护和继承。本文主要讲述了高中语文教学中的传统文化渗透，希望可以全面提高学生的学习素养。
听评课是学校里常态化的教学活动.在听评课活动中,教师往往是处于被动的参与状态,面对这样的弊端,以“自主互动、全员参与、有机整合、突出重点”的工作思路,开展自主型“约课”教研活动,大力提升教师的整体素质,全面提高教育教学质量.
伴随着素质教育的教学观念不断深入人心，在高中的英语教学过程中越来越多的教育工作者意识到培养学生具有较高英语学科综合素养的重要性，在不断的创新和探索中教育工作者提出通过对阅读外国文学作品来提升学生整体英语能力的方法。因此，本文就《新高考背景下高中英语“3+2”模式的阅读资源开发与应用的研究》课题研究，对外国文学作品阅读提升学生英语能力进行探究。
立德树人,劳动为先.劳动教育是落实立德树人根本任务的有效途径,是少先队员了解社会、增长知识的有效载体.如何有效开展新时代少先队劳动教育,成为广大少先队工作者共同面对的难题.立足校内,依托家庭和社会,积极探索,开展形式多样的少先队劳动教育,引导队员树立正确的劳动观,端正劳动态度,养成良好的劳动习惯,促进其德、智、体、美、劳全面发展.
数学学科主要是研究数量关系与空间形式的，其中，“数”和“形”是十分关键的组成部分。然而，目前一些教师会因为传统教育理念的影响，将二者分开教学。如此一来，就会加大学生的学习难度，影响到学生的学习效果。所以，在数学教学中，教师要实现数形结合，在此基础上才可以帮助学生更好地了解与学习数学知识，优化学生的知识结构。本文对数形结合思想在小学高年级数学教学中的应策略进行探讨，仅供参考。
在新课改的要求下，小学数学教学实践活动中，教师要不断创新教学方法、教学模式、教学理念，注重培养学生的高阶思维，要促使学生运用高阶思维来深入探究数学知识的奥秘，要深挖学生的数学潜力，让小学生在小学阶段打好数学基础、培养数学意识、养成数学习惯，并在学习过程中，运用高阶思维来具体解决数学问题，进而提高学生的数学学习能力。本文从多个方面阐述培养学生高阶思维的策略。
通过加强知识讲解，创设教学情境，挖掘生活素材，不断为听障学生学习阅读和写作知识创造良好条件，逐步帮助他们强化读写体验，夯实语文基础，形成健全的人格，从而推动素质能力的全面发展。
“初中数学体验式活动课”是指从一个问题（或问题情境）开始进行教学，即在教师的指导下进行实验和参与课堂的过程，进而观察和发现抽象的测试和应用初中数学知识，需要注意的是，在这个过程中，需要要求学生能够根据知识的开放性、结构性等特点，来对知识进行研究，然后再通过实验确认、扩展应用等方法来提高学生自身的发展和更新数学知识的能力。
有效预习是提升小学中高年级数学教学有效性的关键,且通过有效的预习还能够提升学生的数学学习兴趣,强化学生数学学习自主性.为此,结合苏教版小学中高年级数学教学实际情况,就小学中高年级数学有效预习问题进行探究.