【摘 要】
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微生物是地球上生物多样性最为丰富的生物,包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、显微藻类等在内的一大类生物群体.它们是这个星球最早的居民,根据存在环境的不同分
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微生物是地球上生物多样性最为丰富的生物,包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、显微藻类等在内的一大类生物群体.它们是这个星球最早的居民,根据存在环境的不同分为土壤微生物、空间微生物、空气微生物、肠道微生物、海洋微生物等.它们个体微小,但在维持生物圈和为人类提供众多未开发的资源方面发挥着重要的作用.
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教授语言的过程同时也是教授文化的过程，语言教学和文化教学不可分离，两者相辅相成。外语教学不仅要介绍语言知识并进行听、说、读、写“四会”技能训练，更应该把这种学习与训练放到文化教学的背景中进行，这样才能使学生具有真正的英语语言运用能力。2001年教育部颁布的《英语课程标准》明确指出：“文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家的文
1990年的颁布使美国职业教育课程理念与性质出现巨天转折--从“职业教育训练”转换为“劳动力教育训练”.改变了将职业教育理解为特定的行业中进行培训的传统观念,强调为社区
摘 要:阅读教学是高中英语教学的重要环节，而且一直是教学过程中的一个难点。高中英语阅读教学不仅要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章内涵，更重要的是通过合理运用英语阅读教学策略，让学生掌握阅读方法，改进阅读技巧，提高阅读效率，深化阅读效果，实现英语阅读教学的最终目标。本文总结笔者多年的教学实践，针对目前高中英语阅读教学中存在的一些问题，对英语阅读教学策略进行了有益的探索与研究。
【摘要】本文试图从听、说、读、写四个方面分析电大开放英语（1）这门非英语专业专科学生的公外英语课教材，归结出四个方面的知识点最终都是回归到语言技能这一块。并从教材的编排结构、教学理念以及现状进行分析教材的特色以及不足，提出尝试性的改革，试图提高教材的利用率，更大的满足学生的需求。 【关键词】英语（1） 语言技能 教材 听说读写 电大《开放英语》（1）课程是电大非英语专业专科学生的公外英语课，所
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
测量切片内所有细胞或细胞器的总周长,并乘以切片厚度和校正因子是一种量化植物叶片解剖结构的常用方法.前人在使用该方法时因忽视了细胞大小、切片厚度等影响估算精确度的因
摘 要:情感教育是素质教育的一项重要内容，也是《英语课程标准》中的教学目标之一，它体现了“以人为本” 的教育思想。本文从和谐的师生关系、激发学生的兴趣，积极评价，激励学生情感升华、运用教材中蕴涵的情感因素有效开发情感资源等方面阐述了中学英语教学中实施情感教育，创建高效英语课堂的几种策略。 关键词:情感教育 英语课堂 策略 美国语言教育学家克拉申提出：“情感是影响学生形成健康人格的重要因素
【摘要】高校是社会高素质人才培养的主要阵地，从本世纪高校教学发展趋势来看，我国高校教学改革取得了显著成绩，高校教学水平有所提高，但是，高校教学管理中仍存在许多问题，如教学管理薄弱、教学投入不足等，整体来看，教学改革有待进一步完善。为了解决以上问题，高校应积极转变观念，采取有效措施，争取为教学改革的圆满完成创造有利条件。结合当前高校实践教学现状，文章就高校改革问题进行了分析，并提出了完善高校改革的策