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当前,数学教学的核心在于“让学生学会主动学习和主动思维”,知识是思维活动的显性表现,思维是知识的本源。但一些课堂教学中,因为多种因素的影响往往会出现学生的“思维缺失”现象。因此,应把小学数学教学的核心放在发展学生的思维能力上,这是小学数学教师的教育追求,也是小学数学教学育人价值的最终体现。
思维缺失背景下小学数学整体思维构建及策略探寻
【摘 要】
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当前,数学教学的核心在于“让学生学会主动学习和主动思维”,知识是思维活动的显性表现,思维是知识的本源。但一些课堂教学中,因为多种因素的影响往往会出现学生的“思维缺失
【机 构】
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江苏省淮安市清江浦实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年1期
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