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摘 要：艺术教育与科学教育的融合，对艺术与科学文化共通性的梳理提供了基础。本文说明了艺术教育与科学教育的融合对幼儿个体发展的意义，并结合幼教实践阐述了实现幼儿艺术教育与科学教育融合的有效途径。
关键词：幼儿；艺术；科学；教育
科學与艺术的结合标志着人类科学的进步和发展，二者的融合使人类生活大为改善。艺术和科学在很多方面可以通过艺术的手段表现科学发现和科学精神，不仅可以增强人们的科学精神，而且也是培养21世纪高素质创新人才培养的较好途径。而高层次创新人才必须从幼儿时期开始培养，幼儿科学与艺术教育融合是基础教育重要的组成部分，是促进幼儿健康成长的有效途径。
一、艺术教育与科学教育融合的重要意义
1.有助于幼儿的全面发展
幼儿科学与艺术启蒙整合教育通过有目的、有计划、有组织、有趣味的科学与艺术启蒙整合教育活动来促进幼儿全面发展的教育。其意义就是培养幼儿科学探索的精神，发展幼儿的想像力、审美能力、创造力和动手操作能力，有利于激发幼儿表现美的情感。
2.是幼儿园教育改革的最好途径
对幼儿进行科学教育与富有人文内涵的艺术教育整合的教育是教育改革的较好途径。在幼儿时期发展最快也最容易受影响，如果在这个时期一旦错过，即使需要花费几倍的努力也无法弥补。因为幼儿在不同的发展阶段有着不同的敏感性，在不同的年龄阶段其认知机能的发展速度很不相同，认知机能发展是关键期的重要基础。对幼儿进行科学与艺术整合教育必将起到事半功倍的教育效果。
3.是社会发展的需要
艺术教育能给人以希望和勇气，使人类的天才和智慧得以施展。对幼儿进行艺术教育不仅使幼儿的创造性得以最大施展，而且能使幼儿的表现力、理解力、洞察力、交流能力得以提高。今天的幼儿将是未来的建设者，今天培养幼儿的科学素质、艺术素质将为未来社会更加进步和发展打下良好的人才基础。
二、实现幼儿园艺术教育和科学教育融合的有效途径
1.教育目标的融合
在对幼儿进行科学教育的过程中，注重培养科学技术和提高幼儿科学素质的教育。教师可以让孩子通过科学教育萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，并积累科学经验，培养其创造力。艺术教育是对社会、自然、科学的审美内容。学前阶段的艺术教育与审美教育是学前儿童美育中的核心内容。教师可以根据幼儿身心发展规律有计划培养其艺术审美能力和艺术创造能力。科学教育的目标是培养幼儿的好奇心和求知欲，能运用各种感官进行适当的表达。幼儿艺术教育的目标是培养幼儿能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。二者都是着眼于幼儿对生活的兴趣和生命的热爱，在能力的培养上重视儿童主动地探究和独立大胆地表现，在知识和技能的掌握上都强调和幼儿的生活经验和情感的联系。
2.教育内容的融合
幼儿科学与艺术肩蒙教育的整合教育是以一种主导要素把备个分散的要素有机地结合起来，以素质教育思想为宗旨，把科学内容与艺术内容进行全方位的有机结合。如：在幼儿园，教师要是善于利用身边的事物与现象引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人和物，指导幼儿利用身边的物品来美化自己的生活或开展其它活动。
3.教育方法的融合
一是鼓励幼儿自由大胆地探索、交流、创造和表现。在科学教育中让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们发表不同的审美观点，教师要尊重幼儿的观点和经验，为每个幼儿能进行多种方式进行探索提供活动的条件。如：教师为幼儿提供了白糖、盐、味精、各一份，往清水里以此加入这三样东西，并让孩子们认真观察，观察加入什么能使鸡蛋浮起来。大部分幼儿都看到了加入盐能使鸡蛋浮起来。这一发现让所有孩子都体验到成功的乐趣。在喜悦当中，忽然听见一个孩子说：“我加入了味精也能使鸡蛋浮起来。”此刻教师立即说：“这是为什么呢？”顿时，这个小朋友的脸上洋溢着自信的笑容。老师的继续追问，没有将科学教育引入了了“死胡同”，而是继而激发了幼儿的学习热情。通过引导幼儿积极参加观察实验来培养幼儿合作学习的意识和能力。幼儿艺术教育通过提供自由表现的机会，大胆地表现自己的理解和想象，教师要肯定和接纳他们独特的表现方式，引导幼儿共同提高；二是实现幼儿艺术科学教育的模式的融合。艺术和科学在教育中的融合能够有效地帮助教师改善教学行为，从而给儿童的发展带来深远的影响。如：在小班的《喜欢的动物》主题活动中，通过观察大公鸡、母鸡和小鸡来讨论对小鸡一家的认识和感受：再如：认识《可爱的青蛙》，让孩子们认真观察青蛙的特征、形态，掌握青蛙的习性，并模仿青蛙跳跃。通过这些渗透式的融合，在充分挖掘它与其它学科的核心联系上，有效促进艺术思维与科学思维的连接和互动，培养孩子们的创造表现。
总之，艺术和科学教育贯穿着幼儿教育贴近儿童生活的生态教育思想，现行的学前教育需要实现二者的融合，以推进未来幼教事业的发展。
参考文献：
[1]季碧婧.浅析幼儿园艺术和科学教育的实施方法[J].文教资料，2011，05.
[2]单波.在生活化的科学教育中培养幼儿的艺术精神[A].青少年科技辅导论文征集论文汇编[C].2011，03.
关键词：幼儿；艺术；科学；教育
科學与艺术的结合标志着人类科学的进步和发展，二者的融合使人类生活大为改善。艺术和科学在很多方面可以通过艺术的手段表现科学发现和科学精神，不仅可以增强人们的科学精神，而且也是培养21世纪高素质创新人才培养的较好途径。而高层次创新人才必须从幼儿时期开始培养，幼儿科学与艺术教育融合是基础教育重要的组成部分，是促进幼儿健康成长的有效途径。
一、艺术教育与科学教育融合的重要意义
1.有助于幼儿的全面发展
幼儿科学与艺术启蒙整合教育通过有目的、有计划、有组织、有趣味的科学与艺术启蒙整合教育活动来促进幼儿全面发展的教育。其意义就是培养幼儿科学探索的精神，发展幼儿的想像力、审美能力、创造力和动手操作能力，有利于激发幼儿表现美的情感。
2.是幼儿园教育改革的最好途径
对幼儿进行科学教育与富有人文内涵的艺术教育整合的教育是教育改革的较好途径。在幼儿时期发展最快也最容易受影响，如果在这个时期一旦错过，即使需要花费几倍的努力也无法弥补。因为幼儿在不同的发展阶段有着不同的敏感性，在不同的年龄阶段其认知机能的发展速度很不相同，认知机能发展是关键期的重要基础。对幼儿进行科学与艺术整合教育必将起到事半功倍的教育效果。
3.是社会发展的需要
艺术教育能给人以希望和勇气，使人类的天才和智慧得以施展。对幼儿进行艺术教育不仅使幼儿的创造性得以最大施展，而且能使幼儿的表现力、理解力、洞察力、交流能力得以提高。今天的幼儿将是未来的建设者，今天培养幼儿的科学素质、艺术素质将为未来社会更加进步和发展打下良好的人才基础。
二、实现幼儿园艺术教育和科学教育融合的有效途径
1.教育目标的融合
在对幼儿进行科学教育的过程中，注重培养科学技术和提高幼儿科学素质的教育。教师可以让孩子通过科学教育萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，并积累科学经验，培养其创造力。艺术教育是对社会、自然、科学的审美内容。学前阶段的艺术教育与审美教育是学前儿童美育中的核心内容。教师可以根据幼儿身心发展规律有计划培养其艺术审美能力和艺术创造能力。科学教育的目标是培养幼儿的好奇心和求知欲，能运用各种感官进行适当的表达。幼儿艺术教育的目标是培养幼儿能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。二者都是着眼于幼儿对生活的兴趣和生命的热爱，在能力的培养上重视儿童主动地探究和独立大胆地表现，在知识和技能的掌握上都强调和幼儿的生活经验和情感的联系。
2.教育内容的融合
幼儿科学与艺术肩蒙教育的整合教育是以一种主导要素把备个分散的要素有机地结合起来，以素质教育思想为宗旨，把科学内容与艺术内容进行全方位的有机结合。如：在幼儿园，教师要是善于利用身边的事物与现象引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人和物，指导幼儿利用身边的物品来美化自己的生活或开展其它活动。
3.教育方法的融合
一是鼓励幼儿自由大胆地探索、交流、创造和表现。在科学教育中让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们发表不同的审美观点，教师要尊重幼儿的观点和经验，为每个幼儿能进行多种方式进行探索提供活动的条件。如：教师为幼儿提供了白糖、盐、味精、各一份，往清水里以此加入这三样东西，并让孩子们认真观察，观察加入什么能使鸡蛋浮起来。大部分幼儿都看到了加入盐能使鸡蛋浮起来。这一发现让所有孩子都体验到成功的乐趣。在喜悦当中，忽然听见一个孩子说：“我加入了味精也能使鸡蛋浮起来。”此刻教师立即说：“这是为什么呢？”顿时，这个小朋友的脸上洋溢着自信的笑容。老师的继续追问，没有将科学教育引入了了“死胡同”，而是继而激发了幼儿的学习热情。通过引导幼儿积极参加观察实验来培养幼儿合作学习的意识和能力。幼儿艺术教育通过提供自由表现的机会，大胆地表现自己的理解和想象，教师要肯定和接纳他们独特的表现方式，引导幼儿共同提高；二是实现幼儿艺术科学教育的模式的融合。艺术和科学在教育中的融合能够有效地帮助教师改善教学行为，从而给儿童的发展带来深远的影响。如：在小班的《喜欢的动物》主题活动中，通过观察大公鸡、母鸡和小鸡来讨论对小鸡一家的认识和感受：再如：认识《可爱的青蛙》，让孩子们认真观察青蛙的特征、形态，掌握青蛙的习性，并模仿青蛙跳跃。通过这些渗透式的融合，在充分挖掘它与其它学科的核心联系上，有效促进艺术思维与科学思维的连接和互动，培养孩子们的创造表现。
总之，艺术和科学教育贯穿着幼儿教育贴近儿童生活的生态教育思想，现行的学前教育需要实现二者的融合，以推进未来幼教事业的发展。
参考文献：
[1]季碧婧.浅析幼儿园艺术和科学教育的实施方法[J].文教资料，2011，05.
[2]单波.在生活化的科学教育中培养幼儿的艺术精神[A].青少年科技辅导论文征集论文汇编[C].2011，03.