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本文在“多元智力理论、现代学习理论以及现代课程评价理论”等指导下,运用发展性评价的原则,并结合高中生年龄心理特征,设计了融入“发展性评价理念”的“课堂实验表现评价表”,将学生自我评价、学生互相评价和教师评价等有机结合,使学生多方面能力都得以提高,最终把发展性评价和终结性评价有机地整合.
高一物理课堂实验中对学生实施发展性评价的研究
【摘 要】
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本文在“多元智力理论、现代学习理论以及现代课程评价理论”等指导下,运用发展性评价的原则,并结合高中生年龄心理特征,设计了融入“发展性评价理念”的“课堂实验表现评价
【机 构】
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广东省广州市花都区教育局教研室,广东广州,510800
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2008年3期
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