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引导学生正确认识“历史”——从教材对抗日战争叙述的变化说起
引导学生正确认识“历史”——从教材对抗日战争叙述的变化说起
来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whlwzn
【摘 要】
:
本文结合学生对历史的认知,再从教材对抗日战争叙述的变化出发,设计了"思考教科书中的历史就是客观真实的历史吗""除了研究者的立场,思考还有什么因素影响人们对历史的认识"
【作 者】
:
赵品玉
【机 构】
:
桂林市逸仙中学
【出 处】
:
广西教育
【发表日期】
:
2020年33期
【关键词】
:
历史教学
史料实证素养
教科书
抗日战争
【基金项目】
:
广西教育科学“十三五”规划2018年度广西教育研究专项课题“在初中历史教学中培养学生史料实证素养的研究”(课题编号:2018JD022)的阶段性研究成果
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本文结合学生对历史的认知,再从教材对抗日战争叙述的变化出发,设计了"思考教科书中的历史就是客观真实的历史吗""除了研究者的立场,思考还有什么因素影响人们对历史的认识"两个教学环节,引导学生正确认识"历史"。
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