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【摘要】随着我国当前社会就业制度的不断改革，而现阶段社会整体就业形势也不容乐观，中职学校的毕业生正面临着巨大挑战。因此，很多中职学生出现了相应的就业问题，且学生的就业心理变化浮动较大。本文通过分析了当前中职学生的就业心理状况，以及中职学校毕业生就业所存在的种种问题，对这些问题进行了详细的列举和阐述，并提出了几点可行性建议，帮助学生更好的认识自己，从而为未来就业做出更完善的计划和准备。
【关键词】中职学校 就业心理 就业问题 就业形势
【中图分类号】G441 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0227-01
引言
在中国当代经济新常态发展的背景之下，中职学生的就业问题也倍受到了社会各方的关注。很多学生普遍反映就业难且社会就业竞争压力过大，导致学生心理出现了一定的问题，同时也缺乏良好积极地就业心态。本文意在分析中职学生出现的就业问题以及就业心理的变化，并给出了一些调试方法，从而帮助学生树立正确的就业观和择业观，使得学生能够更顺利的走向社会工作岗位。
一、浅述中职毕业生就业心理
（一）就业期望过高
很多中职学生在接受了长达三年的规范化职业教育过后，对自身的能力和水平往往自视甚高，认为自身学到了可以轻松找到专业对口的体面工作。但事实并不然，很多学生都要求自身的首月工资不能少于2000，而且对工作的内容也有所挑剔，不仅要专业对口而且要求待遇丰厚，但是这些期望一般都难以实现。很多企业和行业认为这种现象司空见惯，对于学生的过高要求也不予通过，这就导致了学生很难择到心仪的工作，致使很多学生依然处于待就业的状态。而抱有这样心里的中职学生数量也不在少数，很多毕业生在进行就业规划时不能很好的了解自己的能力水平，也看不清当前的就业形势，使得其就业期望过高，与实际形势产生较大落差。
（二）缺乏吃苦耐劳精神
很多中职毕业生在待就业的准备阶段都会存在一种不知所措的茫然感，甚至也没有敢闯敢拼搏的勇气，这就使得很多学生在择业的时候往往惧怕吃苦，想要选择一个相对于轻松的工作。而且，多数学生在就业时不愿意回到农村或者到异地工作，一方面不具备吃苦耐劳的精神，另一方面自身的实际能力和水平也与实际薪资期望相差很远。甚至很多学生有在学校没有认真完成专业知识的学习，也没有获得相关结业证书和技能证书，这样会使得自身无法满足企业的招聘要求。
（三）依赖心理严重
现阶段很多中职学生都是“00后”，且大部分都是独生子女，由于父母和家人的过分溺爱导致学生具有较强的依赖心理。因此，这些中职学生在进行择业时缺乏自主性和独立性，而且对于自己的未来职业规划没有明确的目标和方向。这种依赖心理会严重阻碍学生独立性格的培养，因此中职学生要积极地接受社会的锻炼，从而摆脱这种依赖心理。
二、分析中职学生就业中存在问题
（一）就业信具有不对称性
所谓信息不对称，指的就是企业和学生之间互相没有充分的了解，一方拥有另一方所不知道的信息。而信息不对称程度若是较为严重就意味着学生必须要花大量的时间来进行职位信息的搜寻，这不仅浪费了学生的时间，也使得学生需要付出更多的精力，从而错过很多其他就业机遇。而这种信息不对称性是当前所有劳动力市场所存在的通病，学生要想成功择业，不仅取决于社会的整体经济状况、政治以及个人专业能力，很大程度上也取决于学生个人对就业信息的掌握程度。
（二）缺乏求职主动性
很多中职毕业生在求职的过程中普遍表现出消极且依赖性较强的状态。一方面学生过于依赖学校，另一方面学生过于依赖社会。据影响学生求职因素的调查报告中显示，有近乎四分之一的学生认为其就读中职学校的声誉是自己求职的关键，而有将近三分之一的学生认为自身所学专业的市场需求更能够促进面试求职成功。另外，当代中职学生过分注重社会外部因素的影响而忽略了自身的专业技能的提升，这在很大程度上曲解了就业的本质，而求职成功的关键也绝对不能依赖于学校的声誉以及专业市场的需求。
（三）专业知识贮备不充分
由于学生在接受了多年的学校教育之后，对于学习产生了一定的倦怠情绪，很多学生苦于应试教育的折磨，往往选择在考试前期进行考前突击学习，而在走出考场的瞬间将这些知识全部抛之脑后。在这种学习态度的笼罩下，学生们的专业技能知识得不到很好的提升，其学习积极性也得不到很好的调动，对于专业知识的储备也只能是空谈。然而，学生如果没有充足的知识储备，在面对择业时很容易造成恐慌和焦虑，对于企业的要求和门槛也会望而却步，更会在一定程度上阻碍学生就业脚步。
（四）缺少系统的职业规划
据调查，很多中职学校学生都是在临近毕业前夕来开始进行相关职业规划，以及就业信息的搜集，而学生在毕业时期往往有很多事情需要费心，对于职业规划也就不能很用心的去完成，很多情况都只是为了规划而规划，根本没有起到职业规划的作用。因此，学生要想要为自己制定一个更为高效且系统的职业规划，就必须要提前做足准备，将这种职业规划贯穿到学生的整体学习过程中。
三、就业准备及建议
对于中职学生来说，毕业生所承受的社会竞争压力以及心理压力都很严重，这就使得学生们都在不同程度上产生了一定的就业问题以及心理问题。对于这些问题，学校和教师要给予高度重视，并且积极地引导学生走出择业误区，帮会组学生们树立正确的就业观和择业观，让学生在就业时能够摆正心态，以积极向上的状态来接受未来工作的挑战。与此同时，教师也要帮助学生在走出校门即将踏入社会的过渡时期做好就业准备，以下列举了几点建议希望可以为学生就业提供有效参考：1.提高中职学生的就业积极性：由于当前社会整体就业形势不容乐观，这就需要学生们要迎难而上，并加强和就业积极性和主动性，主动搜集就业信息，并及时的转变就业态度，才能够获得更多的就业机会；2.充分发挥自身特长和优势：学生除了要充分了解企业的招聘需求意外，更要对自己有着全面的了解，从而选择一个更适合自己的职业；3.注重知识和经验积累：学生在校期间要不断的学习专业知识，不仅要及时的转变学习态度，更要注重知识的积累，同时也要注重自我能力的提高，从而更好的满足社会的需求。
四、结语
综上所述，中职学生面临的就业问题若是得不到很好的解决和改善，就会使得学生在面对择业和就业的关键时期愈发焦虑和恐慌，就业心理得不到正确有效的疏导也會导致学生的就业观扭曲。因此，学校和教师要及时的开展相应的就业培训大会以及就业心理指导，帮助学生走出心理误区，从而更为积极的接受社会的培养和历练。
参考文献：
[1]李晓彬.中职学校学生就业问题相关研究[J].卫生职业教育，2016，34（18）：15-17.
[2]范源清.浅谈中职生择业及就业问题的指导（上）[J].中国培训，2017（10）：47-48.
[3]刘畅.中职毕业生常见就业心理问题及调适方法[J].教育教学论坛，2017（20）：31-32.
【关键词】中职学校 就业心理 就业问题 就业形势
【中图分类号】G441 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0227-01
引言
在中国当代经济新常态发展的背景之下，中职学生的就业问题也倍受到了社会各方的关注。很多学生普遍反映就业难且社会就业竞争压力过大，导致学生心理出现了一定的问题，同时也缺乏良好积极地就业心态。本文意在分析中职学生出现的就业问题以及就业心理的变化，并给出了一些调试方法，从而帮助学生树立正确的就业观和择业观，使得学生能够更顺利的走向社会工作岗位。
一、浅述中职毕业生就业心理
（一）就业期望过高
很多中职学生在接受了长达三年的规范化职业教育过后，对自身的能力和水平往往自视甚高，认为自身学到了可以轻松找到专业对口的体面工作。但事实并不然，很多学生都要求自身的首月工资不能少于2000，而且对工作的内容也有所挑剔，不仅要专业对口而且要求待遇丰厚，但是这些期望一般都难以实现。很多企业和行业认为这种现象司空见惯，对于学生的过高要求也不予通过，这就导致了学生很难择到心仪的工作，致使很多学生依然处于待就业的状态。而抱有这样心里的中职学生数量也不在少数，很多毕业生在进行就业规划时不能很好的了解自己的能力水平，也看不清当前的就业形势，使得其就业期望过高，与实际形势产生较大落差。
（二）缺乏吃苦耐劳精神
很多中职毕业生在待就业的准备阶段都会存在一种不知所措的茫然感，甚至也没有敢闯敢拼搏的勇气，这就使得很多学生在择业的时候往往惧怕吃苦，想要选择一个相对于轻松的工作。而且，多数学生在就业时不愿意回到农村或者到异地工作，一方面不具备吃苦耐劳的精神，另一方面自身的实际能力和水平也与实际薪资期望相差很远。甚至很多学生有在学校没有认真完成专业知识的学习，也没有获得相关结业证书和技能证书，这样会使得自身无法满足企业的招聘要求。
（三）依赖心理严重
现阶段很多中职学生都是“00后”，且大部分都是独生子女，由于父母和家人的过分溺爱导致学生具有较强的依赖心理。因此，这些中职学生在进行择业时缺乏自主性和独立性，而且对于自己的未来职业规划没有明确的目标和方向。这种依赖心理会严重阻碍学生独立性格的培养，因此中职学生要积极地接受社会的锻炼，从而摆脱这种依赖心理。
二、分析中职学生就业中存在问题
（一）就业信具有不对称性
所谓信息不对称，指的就是企业和学生之间互相没有充分的了解，一方拥有另一方所不知道的信息。而信息不对称程度若是较为严重就意味着学生必须要花大量的时间来进行职位信息的搜寻，这不仅浪费了学生的时间，也使得学生需要付出更多的精力，从而错过很多其他就业机遇。而这种信息不对称性是当前所有劳动力市场所存在的通病，学生要想成功择业，不仅取决于社会的整体经济状况、政治以及个人专业能力，很大程度上也取决于学生个人对就业信息的掌握程度。
（二）缺乏求职主动性
很多中职毕业生在求职的过程中普遍表现出消极且依赖性较强的状态。一方面学生过于依赖学校，另一方面学生过于依赖社会。据影响学生求职因素的调查报告中显示，有近乎四分之一的学生认为其就读中职学校的声誉是自己求职的关键，而有将近三分之一的学生认为自身所学专业的市场需求更能够促进面试求职成功。另外，当代中职学生过分注重社会外部因素的影响而忽略了自身的专业技能的提升，这在很大程度上曲解了就业的本质，而求职成功的关键也绝对不能依赖于学校的声誉以及专业市场的需求。
（三）专业知识贮备不充分
由于学生在接受了多年的学校教育之后，对于学习产生了一定的倦怠情绪，很多学生苦于应试教育的折磨，往往选择在考试前期进行考前突击学习，而在走出考场的瞬间将这些知识全部抛之脑后。在这种学习态度的笼罩下，学生们的专业技能知识得不到很好的提升，其学习积极性也得不到很好的调动，对于专业知识的储备也只能是空谈。然而，学生如果没有充足的知识储备，在面对择业时很容易造成恐慌和焦虑，对于企业的要求和门槛也会望而却步，更会在一定程度上阻碍学生就业脚步。
（四）缺少系统的职业规划
据调查，很多中职学校学生都是在临近毕业前夕来开始进行相关职业规划，以及就业信息的搜集，而学生在毕业时期往往有很多事情需要费心，对于职业规划也就不能很用心的去完成，很多情况都只是为了规划而规划，根本没有起到职业规划的作用。因此，学生要想要为自己制定一个更为高效且系统的职业规划，就必须要提前做足准备，将这种职业规划贯穿到学生的整体学习过程中。
三、就业准备及建议
对于中职学生来说，毕业生所承受的社会竞争压力以及心理压力都很严重，这就使得学生们都在不同程度上产生了一定的就业问题以及心理问题。对于这些问题，学校和教师要给予高度重视，并且积极地引导学生走出择业误区，帮会组学生们树立正确的就业观和择业观，让学生在就业时能够摆正心态，以积极向上的状态来接受未来工作的挑战。与此同时，教师也要帮助学生在走出校门即将踏入社会的过渡时期做好就业准备，以下列举了几点建议希望可以为学生就业提供有效参考：1.提高中职学生的就业积极性：由于当前社会整体就业形势不容乐观，这就需要学生们要迎难而上，并加强和就业积极性和主动性，主动搜集就业信息，并及时的转变就业态度，才能够获得更多的就业机会；2.充分发挥自身特长和优势：学生除了要充分了解企业的招聘需求意外，更要对自己有着全面的了解，从而选择一个更适合自己的职业；3.注重知识和经验积累：学生在校期间要不断的学习专业知识，不仅要及时的转变学习态度，更要注重知识的积累，同时也要注重自我能力的提高，从而更好的满足社会的需求。
四、结语
综上所述，中职学生面临的就业问题若是得不到很好的解决和改善，就会使得学生在面对择业和就业的关键时期愈发焦虑和恐慌，就业心理得不到正确有效的疏导也會导致学生的就业观扭曲。因此，学校和教师要及时的开展相应的就业培训大会以及就业心理指导，帮助学生走出心理误区，从而更为积极的接受社会的培养和历练。
参考文献：
[1]李晓彬.中职学校学生就业问题相关研究[J].卫生职业教育，2016，34（18）：15-17.
[2]范源清.浅谈中职生择业及就业问题的指导（上）[J].中国培训，2017（10）：47-48.
[3]刘畅.中职毕业生常见就业心理问题及调适方法[J].教育教学论坛，2017（20）：31-32.