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《肥皂泡》是一篇语言隽永、感情醇厚的经典散文。冰心先生撷取了童年生活中常见的一个游戏活动——吹肥皂泡。作者首先介绍了肥皂泡的吹法,然后描写了肥皂泡的颜色、形状及变化,最后写了吹肥皂泡时的内心情感和美妙想象。
其中,课文第5自然段,作者展开了丰富奇特的联想,将自己内心的情思与这“轻清脆丽的球儿”融在一起,寓情于景,情景交融。
第一句话是实写,运用了比喻的修辞手法,把小球比作一个美丽的梦,又连用了四个“那么”,用排比句极力表现出这个小球的美妙——圆润、自由、透明和美丽,字里行间表达出作者对肥皂泡的喜爱之情。语言富有节奏感,读起来清新优美。
第二句是虚实结合,是从实景到想象的过渡,“借着扇子的轻风”是实写,“送上天去”是美好的希望。第三、四句,则完全是美好的想象了。目送着它们飞高飞远,“心里充满了快乐、骄傲与希望”时的幻想,为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界,寄托了冰心奶奶对美好生活的向往。为什么幻想着肥皂泡能飞上天飞过海呢?第2自然段说,吹肥皂泡都是在下雨时候玩的,下雨时是不能“到山上海边去玩的”,这个时候,去远方玩的愿望便寄托在这些轻轻飞起的肥皂泡上,当然,希望与远方更多的人分享自己的快乐,也是一个小孩子纯真的想法。
同步练习
1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
( )的小球 ( )的浮光
( )地散列 ( )地飄过
2.选一选,填空。
吹肥皂泡的技巧:( )
①慢慢地吹 ②快速地提 ③使劲吹 ④轻轻地提
A.① ② B.② ③ C.① ④
3.照样子写句子。
例:那些泡泡轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
4.课文主要写了( )肥皂泡、( )肥皂泡和( )肥皂泡。重点写了( )肥皂泡和( )肥皂泡。
5.把自己吹肥皂泡时的新发现,介绍给大家,试着谈一谈自己的感受。
参考答案
1.玲珑 五色 无声 轻悠悠 2.C 3.略。4.吹 看 想 看 想 5.略。
其中,课文第5自然段,作者展开了丰富奇特的联想,将自己内心的情思与这“轻清脆丽的球儿”融在一起,寓情于景,情景交融。
第一句话是实写,运用了比喻的修辞手法,把小球比作一个美丽的梦,又连用了四个“那么”,用排比句极力表现出这个小球的美妙——圆润、自由、透明和美丽,字里行间表达出作者对肥皂泡的喜爱之情。语言富有节奏感,读起来清新优美。
第二句是虚实结合,是从实景到想象的过渡,“借着扇子的轻风”是实写,“送上天去”是美好的希望。第三、四句,则完全是美好的想象了。目送着它们飞高飞远,“心里充满了快乐、骄傲与希望”时的幻想,为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界,寄托了冰心奶奶对美好生活的向往。为什么幻想着肥皂泡能飞上天飞过海呢?第2自然段说,吹肥皂泡都是在下雨时候玩的,下雨时是不能“到山上海边去玩的”,这个时候,去远方玩的愿望便寄托在这些轻轻飞起的肥皂泡上,当然,希望与远方更多的人分享自己的快乐,也是一个小孩子纯真的想法。
同步练习
1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
( )的小球 ( )的浮光
( )地散列 ( )地飄过
2.选一选,填空。
吹肥皂泡的技巧:( )
①慢慢地吹 ②快速地提 ③使劲吹 ④轻轻地提
A.① ② B.② ③ C.① ④
3.照样子写句子。
例:那些泡泡轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
4.课文主要写了( )肥皂泡、( )肥皂泡和( )肥皂泡。重点写了( )肥皂泡和( )肥皂泡。
5.把自己吹肥皂泡时的新发现,介绍给大家,试着谈一谈自己的感受。
参考答案
1.玲珑 五色 无声 轻悠悠 2.C 3.略。4.吹 看 想 看 想 5.略。