【摘 要】
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分析构建0～3岁早教师资职前培养体系的必然性,结合我国早教师资职前培养的实然状态,提出实然向应然过渡的桥梁——借鉴德国“双元制”人才培养经验,尝试构建我国0～3岁早期教育
【机 构】
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泸州职业技术学院 人文学院,四川 泸州 646000
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分析构建0～3岁早教师资职前培养体系的必然性,结合我国早教师资职前培养的实然状态,提出实然向应然过渡的桥梁——借鉴德国“双元制”人才培养经验,尝试构建我国0～3岁早期教育师资职前培养体系:政府宏观调控,提供资金、政策支持;高校、一线园所及行业协会各司其职、通力协作;构建高水平专业化早教专业专任教师队伍.
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