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早期教育师资培训是教师专业发展的重要途径,也是促进婴幼儿发展、推动早期教育事业发展的必要保障。通过对51篇早期教育师资培训文......
分析构建0~3岁早教师资职前培养体系的必然性,结合我国早教师资职前培养的实然状态,提出实然向应然过渡的桥梁——借鉴德国“双元制......
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职前的系统化、专业化培养是早期教育教师对将要承担的职业角色而进行的准备性的个体社会化的重要途径,是培养专业素质和能力的重......