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初中物理如果用以前的“一刀切”的平行班教学，教师一般只能将教学目标制定为让中等以上的学生掌握学习内容，而这样做对于学习暂时落后的学生，可能由于目前的听不懂发展成放弃学习；而对一些暂时学习成绩领先的学生可能就会吃不饱，不利于全面提高学生素质。因此，实行分层次教学，因材施教，才能真正做到面向全体学生，对学生高度负责，使所有的学生的素质得到提高。