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问题2．11参考答案
【摘 要】
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【出 处】
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时代数学学习
【发表日期】
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2006年12期
其他文献
【摘要】新课程改革正持续深入推进，当前社会对小学生的数学核心素养提出了最新的要求，传统小学数学教学手段已经不能够达到这一要求.为此，作为一名优秀的小学数学教师，需要积极吸收新的教学观念，深入了解自身班级学生的实际数学基础，帮助学生在最短的时间内扎实数学核心素养，从而达到新课程改革的要求，让学生在今后的数学道路上越走越远. 【关键词】核心素养；小学数学；培养方法；综合素养 小学阶段是学生培养数学
数学学科素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面.这六个方面的学科素养基本上适应了学生个人发展的需要,能够使学生在形成能力的同时
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数字型算式题的规律探究是近年来各地中考以及期末考试中常出现的一类新题型，这类考题对培养学生观察、分析、比较、归纳、猜想等能力大有裨益。
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【摘要】 “有效探究”就是要防止学生在课堂上的探究活动只是泛泛而“探”，浅尝辄止，流于形式，我们追求的“探究”就是要让学生的探究活动始终能够围绕本节课的训练重点，难点和关键点而展开他们的探索之旅，让探究成为一种习惯，让学生在有效的探究活动中发展思维，学会学习. 【关键词】 新课标；高效课堂；有效教学；探究；有效探究 【课题项目】 本文系“甘肃省教育科学‘十二五’规划2015年度《小学数学课堂教
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【摘要】伴随着新课程改革的持续推进，当前社会对小学阶段的数学教学提出了更高的要求.传统的小学数学教学手段已经不能满足当前学生的需求，为此，作为一名优秀的小学数学教师务必要能够寻求最佳的教学手段，帮助学生的自身能力最为迅速的提升，而将视觉素养和数学学科相联系可以让学生进行高效的学习.在此背景下，本文从利用身边视觉资源、借助视觉表述和借助视觉工具三方面对小学数学课程中的视觉素养教育实践加以研究，希望能