【摘 要】
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《春笋》这篇课文 ,用拟人化的手法 ,以诗一般的语言 ,形象地描绘了春笋在美好的春天到来之际 ,破土而出 ,旺盛生长的情景。依据教材特点 ,以及低年级儿童活泼好动、易被外界
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《春笋》这篇课文 ,用拟人化的手法 ,以诗一般的语言 ,形象地描绘了春笋在美好的春天到来之际 ,破土而出 ,旺盛生长的情景。依据教材特点 ,以及低年级儿童活泼好动、易被外界刺激感染的心理特征 ,提出下面教学设计构想 ,供大家借鉴。一、解读春笋 ,激发异想揭示课题后 ,便请学
“Spring bamboo shoots,” the text, with anthropomorphic approach, poetic language, vividly depicts the spring bamboo shoots in the spring when the beautiful, ground-breaking, strong growth scenario. According to the characteristics of teaching materials, as well as the low-grade children lively and easily exposed to external stimuli, the psychological characteristics of the proposed teaching design ideas for your reference. First, the interpretation of bamboo shoots, stimulate vision to reveal the subject, then please learn
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