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利用流媒体技术制作的课程资源是教师和学生在时空相对分离的状态下．帮助成人学生进行自主学习的有效教学资源。如何评价流媒体课程资源的建设水平，已经成为远程教育机构面临的新课题。北京广播电视大学根据流媒体课件远程授课的实践管理经验，从课程内容、教学设计、媒体表现形式和技术4个维度对流媒体课程资源的评价要素进行探索。发现流媒体课程资源的评价要素探究在一定程度上是对其自身建设水平和应用效果的检测、反思与提升．通过评价，能够促进流媒体课程资源的规范建设，提升流媒体课程资源的质量。