孔老夫子言“吾日三省吾身”，后人也有言“静坐常思己过”，又有几人能够真正做到？
　　以前并不太明白，古人修身为何必须要强调“慎独 慎微”。慎微是容易理解的，林黛玉进贾府般的“事事留心 时时在意”是慎微，那么慎独呢？独，为独自一人处于一处。此时是否就可以为所欲为了呢？是否真的是天知地知我知你不知了呢？
　　人，最大的敌人是自己。
　　故需慎独，故需自强。而，慎独者始能自强。
　　有人肯定会说：“连大人几乎都做不到‘慎独’，何况孩子呢？其实，正因为现在咱们大人做不到，我们就应该从小培养孩子的“慎独”意识，并不厌其烦地反复强调，反复训练，让孩子们从心里发自内心地愿意自己这样去做。
　　前几天，我听说了这样一个故事——一位小学五年级的语文老师上课，因中途有事要出去10分钟，因此她要求孩子们自己学习，孩子们很听话，并表示一定会认真学习。老师把一台录音机放在讲台上，按下了录音键，然后离开了教室，去办急事。10分钟后，老师回到教室，继续上课。孩子们也很听话，该回答问题就回答问题，该做笔记就做笔记，该小组讨论就小组讨论。一切和平时没什么两样。可当老师把录音机拿回办公室，播放自己离开教室10分钟时的录音时，她震惊了，简直不敢相信自己的耳朵：因为在录音机里传来的不仅仅只是孩子们的吵闹声，更多更刺耳的是那些她平时认为非常听话的班委们难听的骂脏话的声音。
　　对于自己不在教室学生会吵闹，老师是有心理准备的，只是令她吃惊的是孩子们骂的那些难听的脏话。他们都还只是五年级的孩子啊，可在没有大人监管的情况下竟然如此失控，这大大出乎了她的意料。当她把录音放给学生们听的时候，孩子们感到了惭愧。
　　其实，我们身边不乏这样的事例：很多时候我们都会听到一些初中生“出口成脏”，什么“老公、老婆”的乱叫。这在于他们并不觉得惭愧，而认为这是一种时髦！可听在我们这些大人的耳中却是那样的刺耳，那样的难听！我们在感叹悲哀的同时，是不是也可以反思：如果我们的学生从小就接受“慎独”的思想，那即便是在无人监管的情况下他们也不会与有人监管时表现得是那样的迥然不同，他们的表现也不会有天壤之别了！
　　因此，从一年级入学以后开始，我们就应该教学生每天学习结束以后认真想想：今天我哪些方面做得对，明天該继续坚持；哪些方面做得不对，该改正。也许刚开始的时候，孩子几乎没有什么是非的判断能力，那这就需要我们老师认真地引导，让他们知道哪些是对的，哪些是错的。如果天天坚持，当反省自身的言行成为了一种习惯，那么即便是没有人监督，即便是独处，他们也会严格地要求自己，而不会做那些不该做的事情，不会有那些不该有的言行了！如果真到了这种时候，我们的学生内心会变得无比强大！那些动不动就跳楼自杀，或者轻生者也就会越来越少，甚至销声匿迹。
　　我知道，要做到“慎独”，要教会学生“慎独”，并不容易，也不是一蹴而就的事！但只要我们去做，即便是收效甚微，也总比我们意识到了学生的错误而光是感叹，什么都不做要好得多！希望我们都行动起来，为学生良好品行的养成，坚强的意志，抗挫折、抗打击能力的增强而出自己的一份微薄之力！