【摘 要】
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课文《腊八粥》中，作者运用了大量意蕴丰厚的标点，值得学生揣摩品咂。教学时，可以引导学生聚焦“顿号”，在明快的节奏里品尝腊八粥“丰富”之味；聚焦“省略号”，在无声的言语里品尝腊八粥“诱人”之味；聚焦“感叹号”，在人物的互动中品尝腊八粥“温情”之味。由此，教师借助标点，滋养学生的语文素养和精神世界。
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课文《腊八粥》中，作者运用了大量意蕴丰厚的标点，值得学生揣摩品咂。教学时，可以引导学生聚焦“顿号”，在明快的节奏里品尝腊八粥“丰富”之味；聚焦“省略号”，在无声的言语里品尝腊八粥“诱人”之味；聚焦“感叹号”，在人物的互动中品尝腊八粥“温情”之味。由此，教师借助标点，滋养学生的语文素养和精神世界。
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