论文部分内容阅读
课堂提问，是艺术性很强的教学手段之一。在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的心“窍”上。在接受新知的过程中始终让学生感到“柳暗花明又一村”的情境，增强学生的学习兴趣，提高课堂效率。
优化语文课堂提问提高课堂教学效率
【摘 要】
：
课堂提问，是艺术性很强的教学手段之一。在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的心“窍”上。在接受新知的过程中始终让学生感到“柳暗花明又
【机 构】
：
句容市实验高级中学,江苏 镇江,212400
【出 处】
：
语数外学习（语文教育）
【发表日期】
：
2013年10期
其他文献
小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来,这样所形成的题目叫做应用题。而应用题在小学数学教学也是重点难点问题,学生对应用题的运算和掌握相对薄弱。在实
小学生在数学学习中,常常从已知到未知,从旧知识中生发新知识的认识过程,这就是“温故知新”,在心理学就是迁移,通过确定有内在联系的相关旧知识,回顾和点拨,唤醒旧知识,以及
大部分的体育学校中存在着一个普遍的现象：因过多注重学生的体育训练而造成文化水平被忽略。体校学生和普通学生存在的差异就是体校学生必须完成高质量的训练任务，为此知识水平
新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”因此，在语文教学中，以文本为载体，进行适当的有效的升华和拓展，已成为一种“流行”“时尚”，成了课堂教学追求的亮点，对培养学生的语文实践能力有着重要的意义。 一、精选拓展内容 真正切实有效的拓展应该依据文本特点、教学难点和学生的能力发展水平，适度，适时，适量。例如在教学《望月》时，文章的