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通过研究使用在线开放课程的相关成果，结合信息系统成功模型和技术采纳模型等模型，建构大学生使用在线开放课程研究模型。研究结果表明，感知易用性、感知有用性均不同程度地对感知质量和学生满意度形成正向影响，进而影响学生实际使用在线开放课程，并对模型进行验证分析。
基于结构方程模型的在线开放课程使用影响因素研究
【摘 要】
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通过研究使用在线开放课程的相关成果，结合信息系统成功模型和技术采纳模型等模型，建构大学生使用在线开放课程研究模型。研究结果表明，感知易用性、感知有用性均不同程度地对感
【机 构】
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湖南财政经济学院信息技术与管理学院
【出 处】
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广西科技师范学院学报
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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湖南省十二五教学科学规划立项项目(XJK015CGD008)和(XJK014BGD006)阶段性成果;湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2015]-593);湖南省教育厅科学研究项目(16C0266)
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