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摘要：学前教育是幼儿园、家庭、生活三方面形成的教育模式，家庭教育在学前教育中起到非常重要的作用，幼儿良好的生活和学习习惯的培养需要教师和家长的共同努力，教师通过各种途径与家长交流、沟通，减少家园矛盾，增进家园和谐，促进幼儿快乐成长，从而达到教育的目的。
关键词：幼儿园;家长工作;方法
一、幼儿园家长工作的意义
父母是孩子的第一任教师，可见父母对幼儿的教育起到了非常重要的作用。学前教育和家庭教育在幼儿培养的目标、内容和要求上是一致的，但学前教育应起主导作用。它是按国家统一的培养目标、任务和内容，在特定的环境设施中，由保教人员对幼儿进行教育，因此可以保证学前教育的质量。但是幼儿在大部分时间是在家庭中度过的，因此家庭教育的影响是非常重要的。而在许多家庭中，父母对孩子的教育比较茫然，再加上现在大多数为独生子女，家长一味娇惯、溺爱孩子，或者一味地追求孩子学习知识，因此教师要引导家长的教育观念，加强家庭教育指导工作，提高家长的教育素养，帮助家长正确地教育幼儿并与幼儿园的教育相配合，使家庭教育成为学前教育的重要教育基地。幼儿园可通过各种方式，及时、主动地听取家长意见，争取家长帮助，以帮助幼儿园改进工作。
二、幼儿园家长工作的方式方法
幼儿园家长工作的方式方法是多种多样的，应依情况需要，灵活运用。我通过一线班主任工作经验，总结了以下几点。
（一）家庭访问
家访是教师和家长之间最常见的沟通方式之一。通过家访能了解幼儿家庭的状况、经济、文化等具体情况，了解幼儿的生活、学习情况、个性特点、行为习惯方面的优缺点及其形成的原因，并向家长说明幼儿在园的生活学习情况，结合幼儿在园表现情况，向家长灌输正确的教育理念，与家长交流教育经验。访问可以促使相互了解，相互信任，有利于共同教育好幼儿。进行家庭访问之前，教师要作好充分准备，事先应当订出访问计划，做到心中有数。教师家访时，如果幼儿在场，应注意双方说话的内容与方法，不要影响幼儿的自尊心及父母的诚信。在研究讨论如何教育幼儿时，不让在幼儿在面前为好，可以安排幼儿进行一些活动，以免妨碍谈话的进行。教师与家长说话时要掌握原则，既要虚心学习家长的优点，也不迁就家长的不正确的意见。为使家访取得良好的效果，要从家长的实际出发，运用不同的方法。如对某些家长可以开门见山、直截了当地谈;对有的家长要说服，有的家长则需要先倾听他们的意见与经验，或从介绍他人的经验开始。同时，教师也可不断积累做好家访工作的经验。教师进行家访的次数应在每学期的教学计划中具体确定，一般是普遍访问1～2次，有需要时可以随时访问。小班儿童入园之前要有一次特定的家庭访问，使教师熟悉家庭的实际情况，同幼儿建立感情、为幼儿顺利入园做好准备。大班幼儿离园之前也应有一次特定的家庭访问，主要是为他们顺利入学做好准备。
（二）个别谈话
个别谈话是教师和家长进行沟通常用的方法，教师可以专门有针对性地进行个别交谈，比如幼儿近一段时间有异常表现，需要对家长及时反馈，提出解决办法。比如有一个幼儿最近一周不爱说话，不和小朋友一起玩，通过和家长交谈得知他的爸爸生病住院了，教师及时了解、疏导幼儿心理，使幼儿尽快恢复正常。像这样的谈话时间不宜太长，重在解决问题。
（三）书面联系
书面联系可以达到经常联系的目的，寄宿制幼儿园较常用。书面联系有多种形式。一是利用家园联系册，可使家长了解幼儿在园的情况，使教师了解幼儿在家的情况，以便双方密切配合对幼儿进行教育。家园联系册也可以使家长和教师相互得到启发，家长不了解的事情，可以通过手册来了解幼儿国。手册上还可以登记幼儿来园带的衣物、学习用品，退回家的东西等。家庭联系本，是每个幼儿都应该有的。应使家长明确建立联系本的目的，要求家长认真填写。为节约时间，可以每月有重点地写，教师和家长都不能将它作为家园联系的重要手段，更不能只有某些幼儿用，否则会造成不良影响。二是教师对学前教育上有急于联系的问题，或者有事需要及时通知，都可以请幼儿或接送者带便条。这种联系方式在幼儿园经常采用，因为解决问题及时、效果好。三是期终报告单。幼儿园每学期用固定格式的报告单向家长汇报幼儿体、智、德、美全面发展的情况，内容要具体、全面、有重点，文字简洁、明确。家长可以在意见栏填上写上自己的意见和对下学期教育工作计划的要求，加强家长和教师之间的沟通交流。
（四）召开家长会
一是家长会是教师根据本班儿童的具体情况，向全班家长介绍或讨论幼儿园和家庭中教育幼儿的内容与方法的一种方式，会议定期举行，应在开学工作计划中预计好。可以以班为单位举行，也可以全园家长会进行。会议的内容可以有专题讨论或报告、有经验交流、成绩展览、专家讲座等形式进行。每次会议要有重点，在会上向家长反映的情況应来自家庭访、个别谈话、日常对儿童的观察、幼儿在各种活动中的表现，在具体内容的基础上进行分析，向家长提出一定的教育，并请家长积极参加讨论，研究问题，提出问题，家长会议应有记录，教师在会前、会后要向园长汇报，并请园长出席指导。二是全园家长会。全体教师出席的全园家长会，全园家长会以介绍全园工作为重点，宣传园所办园理念、安全教育、家园联系、教师情况等比较全面的工作。全体家长会议的内容要丰富、生动活泼，时间不宜过长，每次召开家长会时可以举行一些展览，如幼儿成绩，介绍幼儿食谱，幼儿衣服图样，玩具和图书等，增进家长对园所的了解。每次家长大会，教师事先要有充分的准备，开会时间要适合大多数的家长，会前要动员家长准时参加。
（五）家长开放日活动
家长开放日可以选择半天开放和全天开放，一学期至少开展一次开放活动，活动前要有充分的准备，包括活动计划，分级举办的形式。让家长亲眼目睹幼儿在园的一日学习和生活情况，同时是对教师专业水平和幼儿园保教质量的检阅，从而增进教师与家长之间的感情，达到家园共育的教育目的。
（六）设立家长接待室
家长接待室一般设在园长办公室，家长如有疑惑或家园矛盾，可通过家长接待室进行解决处理，进一步增进家园和谐，达到家园共育的目的。教育是由社会、家庭、学校三方面形成，它们互相联系、互相促进，尤其家长教育成为学前教育最重要的组成部分，父母是最好的教师，希望父母做好孩子的第一任教师，以身作则，树立良好的教育形象，为孩子的健康成长打下坚实的基础。
关键词：幼儿园;家长工作;方法
一、幼儿园家长工作的意义
父母是孩子的第一任教师，可见父母对幼儿的教育起到了非常重要的作用。学前教育和家庭教育在幼儿培养的目标、内容和要求上是一致的，但学前教育应起主导作用。它是按国家统一的培养目标、任务和内容，在特定的环境设施中，由保教人员对幼儿进行教育，因此可以保证学前教育的质量。但是幼儿在大部分时间是在家庭中度过的，因此家庭教育的影响是非常重要的。而在许多家庭中，父母对孩子的教育比较茫然，再加上现在大多数为独生子女，家长一味娇惯、溺爱孩子，或者一味地追求孩子学习知识，因此教师要引导家长的教育观念，加强家庭教育指导工作，提高家长的教育素养，帮助家长正确地教育幼儿并与幼儿园的教育相配合，使家庭教育成为学前教育的重要教育基地。幼儿园可通过各种方式，及时、主动地听取家长意见，争取家长帮助，以帮助幼儿园改进工作。
二、幼儿园家长工作的方式方法
幼儿园家长工作的方式方法是多种多样的，应依情况需要，灵活运用。我通过一线班主任工作经验，总结了以下几点。
（一）家庭访问
家访是教师和家长之间最常见的沟通方式之一。通过家访能了解幼儿家庭的状况、经济、文化等具体情况，了解幼儿的生活、学习情况、个性特点、行为习惯方面的优缺点及其形成的原因，并向家长说明幼儿在园的生活学习情况，结合幼儿在园表现情况，向家长灌输正确的教育理念，与家长交流教育经验。访问可以促使相互了解，相互信任，有利于共同教育好幼儿。进行家庭访问之前，教师要作好充分准备，事先应当订出访问计划，做到心中有数。教师家访时，如果幼儿在场，应注意双方说话的内容与方法，不要影响幼儿的自尊心及父母的诚信。在研究讨论如何教育幼儿时，不让在幼儿在面前为好，可以安排幼儿进行一些活动，以免妨碍谈话的进行。教师与家长说话时要掌握原则，既要虚心学习家长的优点，也不迁就家长的不正确的意见。为使家访取得良好的效果，要从家长的实际出发，运用不同的方法。如对某些家长可以开门见山、直截了当地谈;对有的家长要说服，有的家长则需要先倾听他们的意见与经验，或从介绍他人的经验开始。同时，教师也可不断积累做好家访工作的经验。教师进行家访的次数应在每学期的教学计划中具体确定，一般是普遍访问1～2次，有需要时可以随时访问。小班儿童入园之前要有一次特定的家庭访问，使教师熟悉家庭的实际情况，同幼儿建立感情、为幼儿顺利入园做好准备。大班幼儿离园之前也应有一次特定的家庭访问，主要是为他们顺利入学做好准备。
（二）个别谈话
个别谈话是教师和家长进行沟通常用的方法，教师可以专门有针对性地进行个别交谈，比如幼儿近一段时间有异常表现，需要对家长及时反馈，提出解决办法。比如有一个幼儿最近一周不爱说话，不和小朋友一起玩，通过和家长交谈得知他的爸爸生病住院了，教师及时了解、疏导幼儿心理，使幼儿尽快恢复正常。像这样的谈话时间不宜太长，重在解决问题。
（三）书面联系
书面联系可以达到经常联系的目的，寄宿制幼儿园较常用。书面联系有多种形式。一是利用家园联系册，可使家长了解幼儿在园的情况，使教师了解幼儿在家的情况，以便双方密切配合对幼儿进行教育。家园联系册也可以使家长和教师相互得到启发，家长不了解的事情，可以通过手册来了解幼儿国。手册上还可以登记幼儿来园带的衣物、学习用品，退回家的东西等。家庭联系本，是每个幼儿都应该有的。应使家长明确建立联系本的目的，要求家长认真填写。为节约时间，可以每月有重点地写，教师和家长都不能将它作为家园联系的重要手段，更不能只有某些幼儿用，否则会造成不良影响。二是教师对学前教育上有急于联系的问题，或者有事需要及时通知，都可以请幼儿或接送者带便条。这种联系方式在幼儿园经常采用，因为解决问题及时、效果好。三是期终报告单。幼儿园每学期用固定格式的报告单向家长汇报幼儿体、智、德、美全面发展的情况，内容要具体、全面、有重点，文字简洁、明确。家长可以在意见栏填上写上自己的意见和对下学期教育工作计划的要求，加强家长和教师之间的沟通交流。
（四）召开家长会
一是家长会是教师根据本班儿童的具体情况，向全班家长介绍或讨论幼儿园和家庭中教育幼儿的内容与方法的一种方式，会议定期举行，应在开学工作计划中预计好。可以以班为单位举行，也可以全园家长会进行。会议的内容可以有专题讨论或报告、有经验交流、成绩展览、专家讲座等形式进行。每次会议要有重点，在会上向家长反映的情況应来自家庭访、个别谈话、日常对儿童的观察、幼儿在各种活动中的表现，在具体内容的基础上进行分析，向家长提出一定的教育，并请家长积极参加讨论，研究问题，提出问题，家长会议应有记录，教师在会前、会后要向园长汇报，并请园长出席指导。二是全园家长会。全体教师出席的全园家长会，全园家长会以介绍全园工作为重点，宣传园所办园理念、安全教育、家园联系、教师情况等比较全面的工作。全体家长会议的内容要丰富、生动活泼，时间不宜过长，每次召开家长会时可以举行一些展览，如幼儿成绩，介绍幼儿食谱，幼儿衣服图样，玩具和图书等，增进家长对园所的了解。每次家长大会，教师事先要有充分的准备，开会时间要适合大多数的家长，会前要动员家长准时参加。
（五）家长开放日活动
家长开放日可以选择半天开放和全天开放，一学期至少开展一次开放活动，活动前要有充分的准备，包括活动计划，分级举办的形式。让家长亲眼目睹幼儿在园的一日学习和生活情况，同时是对教师专业水平和幼儿园保教质量的检阅，从而增进教师与家长之间的感情，达到家园共育的教育目的。
（六）设立家长接待室
家长接待室一般设在园长办公室，家长如有疑惑或家园矛盾，可通过家长接待室进行解决处理，进一步增进家园和谐，达到家园共育的目的。教育是由社会、家庭、学校三方面形成，它们互相联系、互相促进，尤其家长教育成为学前教育最重要的组成部分，父母是最好的教师，希望父母做好孩子的第一任教师，以身作则，树立良好的教育形象，为孩子的健康成长打下坚实的基础。