目前，我国青少年违法违纪情况令人担忧，小学生在社会上作案、弃学、逃学、偷窃、勒索、赌博、校园暴力等常有发生，这对犯罪者是毁灭，对家庭是悲剧，对社会是危害，对国家是损失。可见对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。因此，提高学生的思想品德是学校工作的重中之重，是奠定科学人生观、世界观的重要手段，对人的一生发展有很大的影响。经过二十多年工作的启迪，总结如下方面。

一、从家庭教育入手

　　家庭教育既是有形的东西又是无形的东西，它贯穿于家庭生活的方方面面。著名的教育家马卡连柯对家长说过“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候，才是进行教育”。你们在生活的每时每刻，甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童，你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑……这一切一切对儿童都有着教育的意义。如“孟母断织”的故事，这就是最好的证明。
　　如何在家庭中对孩子进行思想品德教育呢？
　　其一，家庭生活要遵循社会主义的道德标准。家庭成员之间人格平等、互相尊重，讲究民主，不搞家庭专制，不搞一言堂。
　　其二，家庭要具有高尚的生活格調，家庭成员既要有对物质生活的追求，也要有对精神生活的追求，要注重道德的完美和事业的执着；目光远大，眼界开阔，有较高的人生目标；遇到生活琐事，暂时困难，以及家庭成员之间的误会，应及时妥善解决。
　　其三，家长应该了解孩子，掌握孩子跳动着的脉搏，是至关重要的，孩子想些什么，有什么要求，成绩如何，交些什么朋友……家长都应当了解，去掉那种认为我出钱你帮我教育孩子的观点，营造一个充满高尚道德情操氛围的家庭文化环境，有利于孩子们健康成长。

二、从社会教育入手

　　社会上有很多争议，一些不良的心态、不健康的东西干扰着学生，让孩子们迷失了方向。面对这社会现象教师应如何塑造学生的心灵？
　　其一，组织学生订阅有关法制知识的报刊，增强学生的法制观念，使学生懂得什么可以做，什么不可以做，应该怎样做，为了落到实处，同时学校可设置一些有奖活动提高学生参与的积极性。
　　其二，深入社会各单位去，了解学生在校外表现，并请他们积极配合学校开展教育。如，通过讲座，讲授山区孩子艰苦的生活条件与对知识的渴求，磨炼培养孩子们的不怕困难，勇于克服困难的精神，培养孩子们团结友爱，互助互让，关心集体的良好品质；请派出所到学校作禁毒报告和分析青少年犯罪案例，进行拒毒守法教育，能有效防止违法犯罪发生。
　　其三，把学校品德教育转移到社会上去，创造条件让学生有机会瞻仰烈士遗像，革命文物，并让革命老人为学生讲述鸦片战争的百余年间，帝国主义强烈向中国发动无数次侵略和革命烈士英勇牺牲的事迹，让学生深刻了解近百年来的国耻、国恨，并从中领悟爱国之真谛，珍惜今天来之不易的幸福生活。

三、从师德建设抓起，发挥德育功能

　　德国教育家第斯多德说：“教师本是学校里最重要、最直观、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”教师为人师表，是人类文明的传播者，不仅肩负文化知识技能传授任务，而且还肩负着对学生进行思想品德教育的任务。首先，教师要做好学生灵魂的工程师。教师要身先垂范，提高自身思想政治素质，通过不断加强自身的思想政治学习，树立思想政治教育的先锋模范。法国大作家雨果说过，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。因为在老师的眼睛监督着学生行为的同时，还有几十双眼睛注视着老师，在学生面前教师就是一面镜子、一本书。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；若是生活在表扬当中，他就学会了感激；若是生活在认可当中，他就学会了自爱。另一方面，教师要勇于进取，提高自身的意志品质和道德品质，增强师表魅力，才能在社会上获得各届与他交往人们的尊敬。如：教师有端庄整洁的外表，亲切、诚恳、认真的品格，在学生中有亲密无间的师生关系，能迎得同行和广大家长的信任和敬仰，是激励学生自觉学习的一种动力。例如，我校四年级一位男同学小键，他生活在一个单亲家庭里， 无论上什么课，十分钟后就无心听课，老师批评他，他就以自残的形式对付老师，老师们都拿他没办法。本学期我上他的品德与社会课，因久闻其名，所以对他加倍关注，课上不到十分钟，他就画了一张恶作剧的图拿到讲台送给我，我拿着他那张“画”对他亲切诚恳的解说：“如果脸蛋这样调换一个角度画会更好”，接着又对他说：“你怎样知道这衣服是我喜欢的款式呢？”“下次我希望收到你更好的礼物”，他从开始的被动到感动。第二节课我真正又收到了他的第二份礼物。我打开一看，里面说“我真幸运，有你当我的老师”。从此课堂纪律收到了意想不到的效果。

四、从日常行为做起，把思想教育工作落到实处

　　思想教育是一项持久性工作，不能流于形式，成了一句空话。要把思想教育贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。其一，利用广播、板报、手抄报等进行法制教育，每个学生都自觉遵守《小学生守则》；其二，利用班会对学生进行教育，每周的主题班会有意识地利用正面和反面素材，进行思想教育。例如，每天对学生出勤情况、纪律情况、衣着、行为等各方面进行全面检查，定期公布，并将各项检查结果作为评选文明班、学生学习标兵、三好学生的重要条件。其三，搞好每周升旗仪式活动，让孩子们懂得了今天的幸福是来之不易的，使学生形成辩证唯物主义的科学世界观，具有爱祖国、爱人民、爱劳动的优秀品德；其四，认真设计班队活动内容，设计好教案，并列入班主任工作考核项目。
　　总之，小学德育工作是学校的重中之重工作，培养学生良好的品德，是决定着学校的办学性质，是促进学生全面发展，保证人才培养的正确方向。因此，应从日常行为规范抓起，从教师和家长的示范做起，为国家培养优秀人才作贡献。