论文部分内容阅读
在长期的“应试教育”影响下，中学历史教学存在诸多弊端，如脱离实际、机械死板背教条、照本宣科等，使学生缺乏对历史学习的兴趣。然而新课程标准实施后，教师注重培养学生的历史学习兴趣，采取恰当的教学方法，在课堂中发挥学生的主体作用，提高了历史课堂教学的有效性。
浅谈如何提高历史课堂教学的有效性
【摘 要】
：
在长期的“应试教育”影响下，中学历史教学存在诸多弊端，如脱离实际、机械死板背教条、照本宣科等，使学生缺乏对历史学习的兴趣。然而新课程标准实施后，教师注重培养学生的历史学
【机 构】
：
贵州省黔西县第三中学
【出 处】
：
教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
：
2015年2期
其他文献
【摘要】词汇教学既是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。在英语课堂上，我们经常发现在词汇教学中教师就词汇教词汇，机械操练，不利于词汇的记忆，更无助于词汇的运用。文章指出，词汇教学应以单词积累为积累点，以情境教学为拓展点，从而激发学生主动学习，为此，作者提出三条策略，并结合自己的教学实践进行了阐述：同类联想，突出主题性；意义积累，强调运用性；情景拓展，重视情意性；引导构建，激发主动性。 【关键词
【摘要】小学阶段是学生接触英语的关键时期，是学生的思维能力、习惯培养的关键时期。课外阅读大大丰富了学生的课外生活，也是学生对外界知识了解的方式。读一本好书好像和很多伟人在交谈，学生在读书的过程中，可以获得大量的知识储备。但是现阶段学生在课外阅读的过程中存在很多的问题，本文着重论述如何提高小学英语课外阅读能力。 【关键词】习惯氛围选择 一、 小学英语课外阅读的现状 1. 教师不重视学生课外阅读
针对当今困扰学校基层党组织建设工作的难题，如何有效进行学校基层党组织建设，笔者想通过党建品牌特色学校创建工作个案的探讨，引发对学校基层党建工作者的思考，让党建品牌特色学
为分析蒸发式过冷水制冰中单个水滴在此低温低湿空气环境中的蒸发特性,建立了水滴蒸发过冷过程的数理模型。通过悬挂水滴实验与模拟结果的对比,验证了模型的有效性。因此利用
情境教学法是指在教学过程中,老师根据学生的年龄特点和心理特征有目的地引入或创设生动具体的情境,以引起学生的注意,从而帮助学生理解教材,提高学习能力的教学方法.“形真
义务教育《英语课程标准（2011年版）》明确指出,英语学习要培养学生英语素养,发展学生思维能力,促 进学生心智发展,提高学生综合人文素养.本文据此并结合中国古代教育著作《学记
古籍的整理出版通常会涉及天文、地理、历史、文学等多学科知识，需要编辑具备深厚的学养。编辑学养既包含多学科的知识储备，又包含敢于质疑、严谨对待工作的精神，以及勤于思考、
群文阅读，就是在一定时间空间内，探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式。准确把握群文阅读的特点，才能让教师在教学设计、教学实施中摒弃传统阅读教学的陈弊，充分发挥群文阅读
高职高专影像专业以培养基层X线、计算机断层扫描(CT)、磁共振(MRI)成像、超声诊断医生以及技术人员为目的。而这些影像技术虽各有不同,但其形态学基础都是断层解剖学。在吸
为了研究植物纤维原料中的木素一碳水化合物复合体（ligniwcarbohydratecomplexes，LCCs）在硫酸盐法蒸煮过程中的结构变化，向天然植物稻秆中投入带13C同位素标记的松柏醇葡萄糖苷，用