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一、秉石天性，以石育人
《义乌市小学各学科教学规范（试行）》中提出：鼓励学生在各项活动中亲历亲为，在亲近自然、了解社会、认识自我等真实的活动中，经历研究探索的时间过程，获得切身体验和经验。养成勤奋、积极的生活态度。
“秉石天性，以石育人”，这是东塘小学鹅卵石文化的明确指导思想。山区多石头，山区的孩子很淳朴。看到鹅卵石（图1），人们自然就想到它的坚强、朴实，而这也真是现代孩子们所需要的品质。缘于地利，金校长于2012年提出并开设鹅卵石文化课程，意在让学生学习鹅卵石的品质，教育学生要像鹅卵石一样坚强、朴实、善良，从而达到立德树人的目的。
二、寓教于乐，花开有声
学中玩，玩中学，寓教于乐，这是东塘小学鹅卵石文化创作活动的重要理念。自从开设鹅卵石文化课程，学校先由美术教师带领大家进行创作，以各种画为主。没有鹅卵石，老师带领学生到溪边去捡，有的赤着脚在水里走来走去，寻找一块令自己满意的石头；有的两两为伴挽着裤腿，涉着水，俯身捡拾，甚是快乐；有的三五成群在岸邊挑自己宝物……捡来石头后，先清洗，然后构思，再进行创作。创作时用丙烯做颜料，学生在各色颜料和各种鹅卵石中寻找到了许多快乐，涂抹出许多富有童趣的作品，有的依照鹅卵石的样子，有的赋予鹅卵石全新的画面，花鸟虫鱼人物各色都有，大大激发了学生学习和生活的乐趣（图2）。
学校的鹅卵石文化创作方式和陈列方式多样化。由最初单一的儿童画，到现在的书法、拼画、3D画等，创作的形式越来越多，陈列的形式也越来越多，从教室到走廊，从长廊到陈列墙，从教室到寝室，只要看得见的地方就有鹅卵石作品。鹅卵石作品在学校中随处可见，鹅卵石已经成为美丽校园不可分割的一部分。
鹅卵石文化坚持开展主题月活动。近几年，学校开展了系列主题月活动------传统节日主题月，我爱足球主题月，学雷锋活动月，安全教育主题月，记住父母的生日主题月，书香浸心主题月等，每一次活动都让学生在鹅卵石中有所收益。
走进传统节日的创作，学生先了解节日的习俗、特色等，再创作出和节日相符合的作品。那一个个栩栩如生的中国节、灯笼、粽子、月饼等都表现了孩子们对我们中国传统节日的认识和喜爱。
各种主题月都很有趣，学生们各显神通，把自己对主题的理解通过画或书的形式表现出来，那临门一脚的勇猛和张扬的个性凸显在石头上，连石头都像是有生命似的在跑动着。
安全教育主题月的创作的题材就更多了，学生们把自己眼中的安全演绎到石头上，那一道道斑马线，那一个个救生圈，那一辆辆消防车跃然石上，告诉同学们把安全时刻放心中。
更有意义的是家训家风、记住父母的生日、书香浸心主题创作活动，让学生们了解了家训家风的重要性，知道了父母的辛苦，体会读书的乐趣。特别是记住父母的生日活动，学生和家长一起完成作品，家长们都很认同学校的活动，拉近了和孩子的距离，增进了情感。有一位老爸满脸笑容告诉我：“女儿不知道我们的生日，今天她知道了，还说以后要给我们过生日。”有一位学生这样说道：“以前都是爸爸妈妈给我过生日，以后我给爸爸妈妈过生日。我妈妈很喜欢一条项链，等我有钱了，我一定买给妈妈。”朴素的话语流露出真情。这样的主题活动不仅增强了亲情，还弘扬了民族精神，增进了学生的民族意识。
学校开展的活动很多，有的是班级展评，有的是全校展评，还有的是请家长们一起参加的。春节后，学校组织了一次“走进传统节日——春节”鹅卵石作品大型展评活动。每个班级都挑选出最好的作品布置在操场上，让全校学生和家长一起参与打分评价，评选出创作优秀的个人和班级。每个班级展出的作品都十分精美，有的作品充满喜气，有的作品充满童趣，成为孩子们一次快乐的视觉盛宴。家长和学生都积极参与其中，为自己喜欢的作品打分，不亦乐乎。家长们的参与程度完全超乎学校的预料，几乎每个学生的家长都来了，而且有的还献计献策，对学校鹅卵石文化的发展有很大帮助。
学生们的作品充满了童趣，美术老师的3D作品很逼真。宣老师是学校的美术老师，他画的3D效果的动物，真可以假乱真。那展翅的蝉翅薄如纱，脉络分明；那百足蜈蚣，好像向着你爬过来似的，让你退让不已；那强劲的螃蟹，横行霸道；那猫，分明就是老舍笔下那只淘气的小猫……宣老师的3D画为鹅卵石输入新鲜的血液，学生们在他的带领下俨然成了小小动漫家了。
除了学生、老师创作外，金校长也乐在其中。金校长是鹅卵石文化的开创者，是书法爱好者，学校长廊大鹅卵石上是校长亲自书写的，“二十四孝”，“二十四节气”，“社会主义核心价值观”等等，这些作品用大小篆书书写，充满古意。金校长在书写的时候，学生们里外三层围观，不时和同学讨论这是什么字，那是什么字，有的请教校长，有的和同学依样画葫芦猜测着。校长的这些作品，学生们每天来回都能看见，静静地熏陶着学生。
鹅卵石文化是少年宫活动的重要内容，学校规定在每周五下午统一举行，同时上交教案、作品、活动图片等。鹅卵石文化活动还走出校门，走向农村，为美丽乡村建设服务。学校还应邀在大畈村成立了鹅卵石文化创作基地，为开发大畈村的旅游添砖加瓦，也为鹅卵石文化创作提供了更大的空间（图3）。
三、不忘初心，持之弥坚
聚沙成塔，五年的坚持，东塘小学的鹅卵石已初放异彩，得到越来越多的点赞，也受到越来越多媒体的关注。2016年11月，《义乌商报》记者对学校鹅卵石文化创作进行了专访，并刊登了以《山里的石头开出“艺术之花”》；《浙中新报》也对我校的鹅卵石文化创作做了报道，题为《“孝善”花开——东塘小学开展鹅卵石文化主题创作活动》；《浙江教育报》刊登了以《义乌东塘小学的石头记》为题的报道，12月《浙江教育报》再次对我校进行报道，题为《“孝善”文化搭起家校沟通桥》。媒体接二连三的报道，是对学校坚持的肯定，是对鹅卵石文化的肯定。学生在一次次的创作中，受益匪浅，学生学会了孝敬长辈，学会了谦让，学会了坚强，学会了善良……历经五年，学校始终不忘最初的育人理念——以石育人，开展以鹅卵石为载体的主题月活动，鹅卵石文化课程越来越成熟，越来越丰富。2015年，《鹅卵石文化》被评为义乌市精品课程，《拓展课程背景下的鹅卵石文化研究》获义乌市课题研究二等奖。今年3月，学校鹅卵石文化作品应邀在市展览馆展出。五年的坚持开出了美丽的鹅卵石之花。“锲而不舍，金石可镂”，学校将持之以恒地做好这块小小的鹅卵石，把鹅卵石文化创作的三部曲唱得更快乐、更优美、更精彩。
《义乌市小学各学科教学规范（试行）》中提出：鼓励学生在各项活动中亲历亲为，在亲近自然、了解社会、认识自我等真实的活动中，经历研究探索的时间过程，获得切身体验和经验。养成勤奋、积极的生活态度。
“秉石天性，以石育人”，这是东塘小学鹅卵石文化的明确指导思想。山区多石头，山区的孩子很淳朴。看到鹅卵石（图1），人们自然就想到它的坚强、朴实，而这也真是现代孩子们所需要的品质。缘于地利，金校长于2012年提出并开设鹅卵石文化课程，意在让学生学习鹅卵石的品质，教育学生要像鹅卵石一样坚强、朴实、善良，从而达到立德树人的目的。
二、寓教于乐，花开有声
学中玩，玩中学，寓教于乐，这是东塘小学鹅卵石文化创作活动的重要理念。自从开设鹅卵石文化课程，学校先由美术教师带领大家进行创作，以各种画为主。没有鹅卵石，老师带领学生到溪边去捡，有的赤着脚在水里走来走去，寻找一块令自己满意的石头；有的两两为伴挽着裤腿，涉着水，俯身捡拾，甚是快乐；有的三五成群在岸邊挑自己宝物……捡来石头后，先清洗，然后构思，再进行创作。创作时用丙烯做颜料，学生在各色颜料和各种鹅卵石中寻找到了许多快乐，涂抹出许多富有童趣的作品，有的依照鹅卵石的样子，有的赋予鹅卵石全新的画面，花鸟虫鱼人物各色都有，大大激发了学生学习和生活的乐趣（图2）。
学校的鹅卵石文化创作方式和陈列方式多样化。由最初单一的儿童画，到现在的书法、拼画、3D画等，创作的形式越来越多，陈列的形式也越来越多，从教室到走廊，从长廊到陈列墙，从教室到寝室，只要看得见的地方就有鹅卵石作品。鹅卵石作品在学校中随处可见，鹅卵石已经成为美丽校园不可分割的一部分。
鹅卵石文化坚持开展主题月活动。近几年，学校开展了系列主题月活动------传统节日主题月，我爱足球主题月，学雷锋活动月，安全教育主题月，记住父母的生日主题月，书香浸心主题月等，每一次活动都让学生在鹅卵石中有所收益。
走进传统节日的创作，学生先了解节日的习俗、特色等，再创作出和节日相符合的作品。那一个个栩栩如生的中国节、灯笼、粽子、月饼等都表现了孩子们对我们中国传统节日的认识和喜爱。
各种主题月都很有趣，学生们各显神通，把自己对主题的理解通过画或书的形式表现出来，那临门一脚的勇猛和张扬的个性凸显在石头上，连石头都像是有生命似的在跑动着。
安全教育主题月的创作的题材就更多了，学生们把自己眼中的安全演绎到石头上，那一道道斑马线，那一个个救生圈，那一辆辆消防车跃然石上，告诉同学们把安全时刻放心中。
更有意义的是家训家风、记住父母的生日、书香浸心主题创作活动，让学生们了解了家训家风的重要性，知道了父母的辛苦，体会读书的乐趣。特别是记住父母的生日活动，学生和家长一起完成作品，家长们都很认同学校的活动，拉近了和孩子的距离，增进了情感。有一位老爸满脸笑容告诉我：“女儿不知道我们的生日，今天她知道了，还说以后要给我们过生日。”有一位学生这样说道：“以前都是爸爸妈妈给我过生日，以后我给爸爸妈妈过生日。我妈妈很喜欢一条项链，等我有钱了，我一定买给妈妈。”朴素的话语流露出真情。这样的主题活动不仅增强了亲情，还弘扬了民族精神，增进了学生的民族意识。
学校开展的活动很多，有的是班级展评，有的是全校展评，还有的是请家长们一起参加的。春节后，学校组织了一次“走进传统节日——春节”鹅卵石作品大型展评活动。每个班级都挑选出最好的作品布置在操场上，让全校学生和家长一起参与打分评价，评选出创作优秀的个人和班级。每个班级展出的作品都十分精美，有的作品充满喜气，有的作品充满童趣，成为孩子们一次快乐的视觉盛宴。家长和学生都积极参与其中，为自己喜欢的作品打分，不亦乐乎。家长们的参与程度完全超乎学校的预料，几乎每个学生的家长都来了，而且有的还献计献策，对学校鹅卵石文化的发展有很大帮助。
学生们的作品充满了童趣，美术老师的3D作品很逼真。宣老师是学校的美术老师，他画的3D效果的动物，真可以假乱真。那展翅的蝉翅薄如纱，脉络分明；那百足蜈蚣，好像向着你爬过来似的，让你退让不已；那强劲的螃蟹，横行霸道；那猫，分明就是老舍笔下那只淘气的小猫……宣老师的3D画为鹅卵石输入新鲜的血液，学生们在他的带领下俨然成了小小动漫家了。
除了学生、老师创作外，金校长也乐在其中。金校长是鹅卵石文化的开创者，是书法爱好者，学校长廊大鹅卵石上是校长亲自书写的，“二十四孝”，“二十四节气”，“社会主义核心价值观”等等，这些作品用大小篆书书写，充满古意。金校长在书写的时候，学生们里外三层围观，不时和同学讨论这是什么字，那是什么字，有的请教校长，有的和同学依样画葫芦猜测着。校长的这些作品，学生们每天来回都能看见，静静地熏陶着学生。
鹅卵石文化是少年宫活动的重要内容，学校规定在每周五下午统一举行，同时上交教案、作品、活动图片等。鹅卵石文化活动还走出校门，走向农村，为美丽乡村建设服务。学校还应邀在大畈村成立了鹅卵石文化创作基地，为开发大畈村的旅游添砖加瓦，也为鹅卵石文化创作提供了更大的空间（图3）。
三、不忘初心，持之弥坚
聚沙成塔，五年的坚持，东塘小学的鹅卵石已初放异彩，得到越来越多的点赞，也受到越来越多媒体的关注。2016年11月，《义乌商报》记者对学校鹅卵石文化创作进行了专访，并刊登了以《山里的石头开出“艺术之花”》；《浙中新报》也对我校的鹅卵石文化创作做了报道，题为《“孝善”花开——东塘小学开展鹅卵石文化主题创作活动》；《浙江教育报》刊登了以《义乌东塘小学的石头记》为题的报道，12月《浙江教育报》再次对我校进行报道，题为《“孝善”文化搭起家校沟通桥》。媒体接二连三的报道，是对学校坚持的肯定，是对鹅卵石文化的肯定。学生在一次次的创作中，受益匪浅，学生学会了孝敬长辈，学会了谦让，学会了坚强，学会了善良……历经五年，学校始终不忘最初的育人理念——以石育人，开展以鹅卵石为载体的主题月活动，鹅卵石文化课程越来越成熟，越来越丰富。2015年，《鹅卵石文化》被评为义乌市精品课程，《拓展课程背景下的鹅卵石文化研究》获义乌市课题研究二等奖。今年3月，学校鹅卵石文化作品应邀在市展览馆展出。五年的坚持开出了美丽的鹅卵石之花。“锲而不舍，金石可镂”，学校将持之以恒地做好这块小小的鹅卵石，把鹅卵石文化创作的三部曲唱得更快乐、更优美、更精彩。