【摘 要】
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随着人们生活水平的提高,小学生教育改革的逐步深入,如何激发小学生学习数学的热情,在数学课上给学生更多的创新时间和空间,就成为提升小学生数学教学质量着重需要解决的问题
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随着人们生活水平的提高,小学生教育改革的逐步深入,如何激发小学生学习数学的热情,在数学课上给学生更多的创新时间和空间,就成为提升小学生数学教学质量着重需要解决的问题。给予小学生更多的创新时间和空间,不仅能够有效的帮助小学生吸收数学知识,还可以将抽象的知识具体化,达到举一反三的教学目的。笔者作为一名小学数学教师,深深的认识到,为小学生提供创新的时间和空间在数学教育中是极为重要和关键的。
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