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中图分类号：G72 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）41-0009-01
历史课程是一门整合了历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识与技能的综合文科课程，这其中既包括物质的，也包括人力的；既包括校内的，又包括校外的；既包括传统的教科书、图书资料，又包括历史文物、历史遗址遗迹、历史题材的影视资料、蕴涵丰富历史内容的人文景观和自然景观等等，都属于历史课程的资源。它具有综合性、开放性、探究性和实践性的特点。这决定了这门课程对课程资源的要求较高，要顺利实现教学目标，不仅要充分利用好教材，还要尽可能开发、利用好当地的课程资源。本文就结合舟曲县乡土历史就课程资源的开发和利用谈谈个人粗浅的看法和体会，以起到抛砖引玉的作用。
所谓舟曲“乡土历史”，顾名思义，它是指舟曲的历史，包括舟曲历史演变、历史遗迹、文化资源、人文景观等。舟曲县历史悠久，文化灿烂。舟曲历来是蜀道上兵家必争之地，史称“川陇钥匙”。汉武帝开发西南夷（前111年），使当地农牧业、矿冶业空前发展。三国时，蜀汉征西将军姜维效仿武侯，引兵出阶、文，屯田沓中种麦，后被魏将邓艾所败。魏晋南北朝时，宕昌羌曾一度以白龙江上游为中心建立割据政权。宋时，王韶发起“熙河之役”，此地遂归宋。元代，蒙古元帅汪完者帖木耳进驻此地镇守。明时，徐达部将傅友德率兵灭元，于途中攻取此地后南下入川。明末，带领农民起义军转战于此，并抢得一批战马，使起义形势有了转机。
在近6000余年的漫长历史发展过程中，舟曲逐步形成了浓厚而独具民族特色的绚烂文化。舟曲风光灵秀，民俗独特。此地是山的国度，水的世界，闻名遐迩的拉尕山，沙滩林区、大峡沟国家森林公园。“陇上名山”翠峰山高耸入云，藏乡博峪五月初五“采花节”、巴寨“朝水节”、天干“吉祥节”，藏民族原生态舞蹈、音乐、服饰和宗教活动异彩纷呈，引人入胜。还有元宵楹联灯会、跑马节、等。这里，肃穆的藏传佛教寺院传承着宗教文化的博大精深，欢快的朵迪舞演绎着格萨尔王的故事。悠久的历史为舟曲大地留下了灿烂的文化遗存，除马家窑、齐家、寺洼文化遗存外，自先秦至明代的古城堡、烽火台遗迹有40多座，藏传佛教寺院20多座，道教寺庙30多座，更有独特的“九十九眼泉水”等等。由于白龙江沿岸是西汉汉武帝元鼎时期”开西南夷”的重点地区之一，因此古遗址、古城堡、出土文物极为丰富，主要的古城遗址有：
1、西固城遗址
西固城即今舟曲城，汉武帝元狩六年，李广征西入迭州，置武都郡，治所在西固城。早期古城在舟曲西关。今北城外一段12米长的外城墙，留存8孔夹棍眼，属汉代筑。城内出土一件小型铜鼎，饰饕餮纹，鼎底镌篆隶"汉世金鼎"文字。宋为福津故城镇，属阶州。宋高宗绍兴二十年（1150），福津县令张俊臣筑西固堡。明洪武十年四（1381）千户姚福拓筑西固新城，原西固堡（旧城）为西关（《阶州续志》）。
2、坪定古城
位县城西北坪定乡政府驻地西南高台地，四周残墙尚存，为秦羌道（县）治所。遗址出土秦砖汉瓦碎片，近处发现汉代砖室墓和土坑墓，随葬秦“半两”和汉“五铢”方孔铜币等遗物。坪定地势位高山古海槽岩溶沉积台地，周峻山，为历代军事御守要地，近处山梁犹存秦汉时期烽火隧遗址。
3、峰迭城遗址
位于縣城西北，峰迭乡政府西3.5公里的白龙江南岸洪淤滩。遗址长方形，42500平方米，城迹尚存，北城残高9米，上宽6米。汉代至南北朝时期数筑，为宕昌羌政权一度为都城。唐时期设怀道县、封德县治所。史载，峰贴（迭）兽产良马，烟叶。
4、华阳古城
位县城西立节东南白龙江南岸台地，与今华年城隔江相望。遗城周峰环拱，依江凭险。东南鸡冠峰脊和遗址中墩台、残墙犹存，军事战略地位俱佳。遗城约23500平方米。出土“舞当司马”铜印，为北朝·魏时仇池国武当氐镇南将军杨保宗镇宕昌政权时遗落之掌印。华阳古城曾是宕昌羌忽廉女王之居城。
5、大峪城（堡）群遗址
大峪沟纵深20公里，峪口石峡锁控，马莲坪城堡座其顶，溪岭城堡与附近阳面山站力城（堡）形成居高临下的三角阵。另有半沟，年藏、站个咱、得力坎、多拉、阳坡、大峪坪上坪、闪坎、大崖、少下等10多处汉城遗址，残留城迹。大峪上坪、年藏、阳坡、大崖等城地出土有脊双翼式铜箭簇和其他铜兵器，遗城有夹棍眼。据舟曲县文化局工作人员介绍，大峪上坪古城外原存一处高约8米，底周约16米的骨灰塔堆。该塔在1958年垦地平时，当地群众发现骨灰中有数以千计的有脊双翼式铜箭簇及灰陶罐，并且发现蜀汉铜币多枚。考古人员据此推断，遗存当为三国·魏蜀军事战役所致，大峪坪曾是蜀将姜维之营垒。又与大峪一线连接的今武坪等乡为蜀军种麦之地。
在新课改的浪潮下，舟曲乡土历史文化资源开发有利于激发学生学习历史的兴趣。以上，仅是学习新课改课程资源开发后，对我县乡土历史文化资源的进课堂的一点探索。课程资源的开发还需多方的共同努力，落实新课改，提高我县教育教学质量。
按新课程的理念，历史教科书仅是一种主要的课程资源，而乡土史和地方文化资源以其形象具体、生动活泼和学生能够参与等特点，给予了学生多方面的信息刺激，加之许多内容贴近学生、贴近生活、贴近社会，丰富了历史课的内容和情趣，使学生能够在轻松高雅的学习活动中掌握知识，这无疑将会极大地激发学生的学习兴趣，随着新的课程资源的开发和利用，历史教学过程才能更多地成为学生参与活动的过程，凸显课程教学中学生的主体地位。
总之，历史课程资源是丰富多彩的，教师决不能把教材看成是教学的唯一资源。教师要引导学生在学习中生活，在生活中学习。既立足于课堂，又不局限于课堂，既立足于教材，又不局限于教材，努力促进多种教学资源的利用。教师要敢于打破传统思维和习惯，扩大教育视野，重视乡土资源，唯其如此，历史课程资源的开发利用便有了源头活水和通畅的渠道。
历史课程是一门整合了历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识与技能的综合文科课程，这其中既包括物质的，也包括人力的；既包括校内的，又包括校外的；既包括传统的教科书、图书资料，又包括历史文物、历史遗址遗迹、历史题材的影视资料、蕴涵丰富历史内容的人文景观和自然景观等等，都属于历史课程的资源。它具有综合性、开放性、探究性和实践性的特点。这决定了这门课程对课程资源的要求较高，要顺利实现教学目标，不仅要充分利用好教材，还要尽可能开发、利用好当地的课程资源。本文就结合舟曲县乡土历史就课程资源的开发和利用谈谈个人粗浅的看法和体会，以起到抛砖引玉的作用。
所谓舟曲“乡土历史”，顾名思义，它是指舟曲的历史，包括舟曲历史演变、历史遗迹、文化资源、人文景观等。舟曲县历史悠久，文化灿烂。舟曲历来是蜀道上兵家必争之地，史称“川陇钥匙”。汉武帝开发西南夷（前111年），使当地农牧业、矿冶业空前发展。三国时，蜀汉征西将军姜维效仿武侯，引兵出阶、文，屯田沓中种麦，后被魏将邓艾所败。魏晋南北朝时，宕昌羌曾一度以白龙江上游为中心建立割据政权。宋时，王韶发起“熙河之役”，此地遂归宋。元代，蒙古元帅汪完者帖木耳进驻此地镇守。明时，徐达部将傅友德率兵灭元，于途中攻取此地后南下入川。明末，带领农民起义军转战于此，并抢得一批战马，使起义形势有了转机。
在近6000余年的漫长历史发展过程中，舟曲逐步形成了浓厚而独具民族特色的绚烂文化。舟曲风光灵秀，民俗独特。此地是山的国度，水的世界，闻名遐迩的拉尕山，沙滩林区、大峡沟国家森林公园。“陇上名山”翠峰山高耸入云，藏乡博峪五月初五“采花节”、巴寨“朝水节”、天干“吉祥节”，藏民族原生态舞蹈、音乐、服饰和宗教活动异彩纷呈，引人入胜。还有元宵楹联灯会、跑马节、等。这里，肃穆的藏传佛教寺院传承着宗教文化的博大精深，欢快的朵迪舞演绎着格萨尔王的故事。悠久的历史为舟曲大地留下了灿烂的文化遗存，除马家窑、齐家、寺洼文化遗存外，自先秦至明代的古城堡、烽火台遗迹有40多座，藏传佛教寺院20多座，道教寺庙30多座，更有独特的“九十九眼泉水”等等。由于白龙江沿岸是西汉汉武帝元鼎时期”开西南夷”的重点地区之一，因此古遗址、古城堡、出土文物极为丰富，主要的古城遗址有：
1、西固城遗址
西固城即今舟曲城，汉武帝元狩六年，李广征西入迭州，置武都郡，治所在西固城。早期古城在舟曲西关。今北城外一段12米长的外城墙，留存8孔夹棍眼，属汉代筑。城内出土一件小型铜鼎，饰饕餮纹，鼎底镌篆隶"汉世金鼎"文字。宋为福津故城镇，属阶州。宋高宗绍兴二十年（1150），福津县令张俊臣筑西固堡。明洪武十年四（1381）千户姚福拓筑西固新城，原西固堡（旧城）为西关（《阶州续志》）。
2、坪定古城
位县城西北坪定乡政府驻地西南高台地，四周残墙尚存，为秦羌道（县）治所。遗址出土秦砖汉瓦碎片，近处发现汉代砖室墓和土坑墓，随葬秦“半两”和汉“五铢”方孔铜币等遗物。坪定地势位高山古海槽岩溶沉积台地，周峻山，为历代军事御守要地，近处山梁犹存秦汉时期烽火隧遗址。
3、峰迭城遗址
位于縣城西北，峰迭乡政府西3.5公里的白龙江南岸洪淤滩。遗址长方形，42500平方米，城迹尚存，北城残高9米，上宽6米。汉代至南北朝时期数筑，为宕昌羌政权一度为都城。唐时期设怀道县、封德县治所。史载，峰贴（迭）兽产良马，烟叶。
4、华阳古城
位县城西立节东南白龙江南岸台地，与今华年城隔江相望。遗城周峰环拱，依江凭险。东南鸡冠峰脊和遗址中墩台、残墙犹存，军事战略地位俱佳。遗城约23500平方米。出土“舞当司马”铜印，为北朝·魏时仇池国武当氐镇南将军杨保宗镇宕昌政权时遗落之掌印。华阳古城曾是宕昌羌忽廉女王之居城。
5、大峪城（堡）群遗址
大峪沟纵深20公里，峪口石峡锁控，马莲坪城堡座其顶，溪岭城堡与附近阳面山站力城（堡）形成居高临下的三角阵。另有半沟，年藏、站个咱、得力坎、多拉、阳坡、大峪坪上坪、闪坎、大崖、少下等10多处汉城遗址，残留城迹。大峪上坪、年藏、阳坡、大崖等城地出土有脊双翼式铜箭簇和其他铜兵器，遗城有夹棍眼。据舟曲县文化局工作人员介绍，大峪上坪古城外原存一处高约8米，底周约16米的骨灰塔堆。该塔在1958年垦地平时，当地群众发现骨灰中有数以千计的有脊双翼式铜箭簇及灰陶罐，并且发现蜀汉铜币多枚。考古人员据此推断，遗存当为三国·魏蜀军事战役所致，大峪坪曾是蜀将姜维之营垒。又与大峪一线连接的今武坪等乡为蜀军种麦之地。
在新课改的浪潮下，舟曲乡土历史文化资源开发有利于激发学生学习历史的兴趣。以上，仅是学习新课改课程资源开发后，对我县乡土历史文化资源的进课堂的一点探索。课程资源的开发还需多方的共同努力，落实新课改，提高我县教育教学质量。
按新课程的理念，历史教科书仅是一种主要的课程资源，而乡土史和地方文化资源以其形象具体、生动活泼和学生能够参与等特点，给予了学生多方面的信息刺激，加之许多内容贴近学生、贴近生活、贴近社会，丰富了历史课的内容和情趣，使学生能够在轻松高雅的学习活动中掌握知识，这无疑将会极大地激发学生的学习兴趣，随着新的课程资源的开发和利用，历史教学过程才能更多地成为学生参与活动的过程，凸显课程教学中学生的主体地位。
总之，历史课程资源是丰富多彩的，教师决不能把教材看成是教学的唯一资源。教师要引导学生在学习中生活，在生活中学习。既立足于课堂，又不局限于课堂，既立足于教材，又不局限于教材，努力促进多种教学资源的利用。教师要敢于打破传统思维和习惯，扩大教育视野，重视乡土资源，唯其如此，历史课程资源的开发利用便有了源头活水和通畅的渠道。