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【摘要】中小学教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针，保证人民教育事业沿着党的路线继续推向前进至关重要，因而做好党建工作在中小学校管理中有着重要作用。借力活动抓党建，抓实党建为教育，本文对多措并举抓实中小学校党建工作进行了探讨，以供参考。
【关键词】中小学教育；黨建；“主题党日”活动
【中图分类号】G462 【文献标识码】A
近以来，我县教育党工委认真落实“两个责任”，围绕“内强素质，外塑形象”的目标，按照“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的总体工作思路，充分发挥中小学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，通过开展丰富多彩的活动，强化师资队伍建设，让党建工作在教育中开出绚丽花朵，结出丰硕果实。实践证明，在中小学党建中，注重活动引领，突出多措并举与扎实开展，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想开展教育，为教育服务，能让教育更加绚烂多彩和有声有色。
一、实施“培促”活动，调优配强骨干
百年大计，教育为本。“举世不师，故道益离”，教师作 为“传道受业解惑”者，是教育的不可缺少的中坚力量。发挥党员教师的纯洁性、先进性作用，通过开展“双培双促”（把优秀教师培养成党员，把党员培养成优秀教学骨干，促进基层党组织发挥积极作用，促进教育教学管理水平显著提升）活动，进一步调优配强教感骨干，发挥其示范带头作用，在教师队伍中掀起“涟漪效应”，进一步强化队伍建设。
开展“双培双促”活动，能切实增强广大教师的责任感和进取意识。在此项活动中，可以采取以下措施：
一是广纳贤才。以学校的班子成员、骨干教师、优秀班主任、优秀青年教师、女教师、师德标兵等建党对象，通过2年左右时间的培养，让他们能够真正发挥其“独当一面”的作用。近3年来，已经发展多名党员，积极培训入党积极分子。
二是推行书记、校长“一肩挑”。选配能力强、有威信、政治素质好、管理能力强、爱岗敬业的党员教师担任专兼职党务工作人员；实施“异地任职”，通过“双向进入、交叉任职”，整学区、中小学校党组织书记，切实发挥其先锋模范作用。
三是建立党员先锋模范岗、名师工作室等。以党员姓名予以命名，以此褒扬其工作实绩，激发党员教师的争先意识。
在实施“双培双促”活动中，还可以专门制定党员培训的有关规划，在每年的3月份和10月份定期对教职工党员进行轮训。建立循环梯队式的培训计划，按照培训的要求，对建党对象、骨干教师、优秀党务人员进行3个轮次的培训，通过“走出去、请进来”的轮训，让培养更加全面，进一步提升培训效果。
二、开展“四带头”活动，发挥先锋模范效应
为教育服务，教学中勇当骨干；为党旗添彩，事业中争创先锋。通过党员教师的带头引领，能为学校的优良校风、严谨学风注入新鲜的活力。通过开展“四带头”活动（带头学习、带头参加教研活动、带头创建示范课、带头结对帮扶），进一步激活全县上下教师在不断创先争优中勇争一流，展示自身的先锋模仿作用。
县教育工委根据全县教育活动安排，可以在全县开展“四带头”活动，主要抓好如下工作：
一是开展“每月一讲”的学习活动。邀请省市县委党校的教授，专题讲授有关教育的课改与形势等方面的内容，让广大党员教师学习先进教育理念。
二是将“四带头”活动作为党建考核的必备项目。可以规定党员干部每学期撰写读书笔记应不少于5篇，参加教育活动应不少于30次，带头上示范观摩课应不少于3节，结对帮扶应不少于20次。
三是提高党内表彰“含金量”。获评优秀党务工作者、优秀共产党员等荣誉的，与同级优秀教育工作者、优秀教师同等作为职称评聘、绩效提升的依据，切实增强全县党员教师的荣誉感。很多党员教师在“四带头”活动中深受启发，能够在带头活动主动脱颖而出，展现自己应有的风采和光彩。
运用“四带头”活动，让党建工作更具体，进一步增强全县党员教师“舍我其谁”的责任感和进取心。广大教师也应以“四带头”活动为契机，主动参与学习与结对帮扶，在工作中提出合理的意见和建议，为全县的教育质量提升提供动力。
三、开展“主题党日”活动，全面落实党建工作主体责任
可以把某月的某一日作为“主题党日”，要求各学校在该日开展好主题党日活动。教育工委组织相关人员在该日分赴全县各中小学校进行随机检测，并在每期的党日活动简报中予以通报。主题党日活动应包括如下内容：
一是实施大比拼活动，围绕怎样做新时代合格的党支部书记，怎样做新时代合格的党员开展优秀成果展览活动，要求各位党员教师主动晒出自己的成果，通过晒一晒来展示自己的优秀成果。
二是开展“大讨论”，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想以及重要系列讲话精神，开展一些列的大讨论活动，引导教师做“四有”好老师，党员教师做合格党员。
三是开展好党内政治生活，建立督查机制，督促学校基层党组织严格落实“三会一课”、组织生活会和民主评议党员等。
在开展党日活动时，一方面，注意活动的共性内容，要求全县中小学校予以贯彻；另一方面，要求各学校结合各自的特点进行适当补充。同时，对主题党日活动进行认真督查，确保不走过场，不流于形式。
四、结语
活动引领抓好党建，能够给学校教育带来事半功倍的效果。多彩的活动驱动，能够使得党建具体、有趣，更能让党员的先锋模范带头作用得以体现。我县将以“不忘初心，继续前进”的奋斗精神继续探索，为我县的教育事业提供强大的动力源泉和保障支撑。
参考文献
[1]卢伟明，王景琦，邹凯东.新时代中小学党建与学校管理工作融合的探索[J].中小学校长，2019（1）.
[2]李进.新时代农村中小学党建工作存在的问题及对策[J].新课程（下），2018（11）
[3]王筱婧.中小学党建工作品牌化建设研究[J].宁夏教育，2018（10）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】中小学教育；黨建；“主题党日”活动
【中图分类号】G462 【文献标识码】A
近以来，我县教育党工委认真落实“两个责任”，围绕“内强素质，外塑形象”的目标，按照“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的总体工作思路，充分发挥中小学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，通过开展丰富多彩的活动，强化师资队伍建设，让党建工作在教育中开出绚丽花朵，结出丰硕果实。实践证明，在中小学党建中，注重活动引领，突出多措并举与扎实开展，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想开展教育，为教育服务，能让教育更加绚烂多彩和有声有色。
一、实施“培促”活动，调优配强骨干
百年大计，教育为本。“举世不师，故道益离”，教师作 为“传道受业解惑”者，是教育的不可缺少的中坚力量。发挥党员教师的纯洁性、先进性作用，通过开展“双培双促”（把优秀教师培养成党员，把党员培养成优秀教学骨干，促进基层党组织发挥积极作用，促进教育教学管理水平显著提升）活动，进一步调优配强教感骨干，发挥其示范带头作用，在教师队伍中掀起“涟漪效应”，进一步强化队伍建设。
开展“双培双促”活动，能切实增强广大教师的责任感和进取意识。在此项活动中，可以采取以下措施：
一是广纳贤才。以学校的班子成员、骨干教师、优秀班主任、优秀青年教师、女教师、师德标兵等建党对象，通过2年左右时间的培养，让他们能够真正发挥其“独当一面”的作用。近3年来，已经发展多名党员，积极培训入党积极分子。
二是推行书记、校长“一肩挑”。选配能力强、有威信、政治素质好、管理能力强、爱岗敬业的党员教师担任专兼职党务工作人员；实施“异地任职”，通过“双向进入、交叉任职”，整学区、中小学校党组织书记，切实发挥其先锋模范作用。
三是建立党员先锋模范岗、名师工作室等。以党员姓名予以命名，以此褒扬其工作实绩，激发党员教师的争先意识。
在实施“双培双促”活动中，还可以专门制定党员培训的有关规划，在每年的3月份和10月份定期对教职工党员进行轮训。建立循环梯队式的培训计划，按照培训的要求，对建党对象、骨干教师、优秀党务人员进行3个轮次的培训，通过“走出去、请进来”的轮训，让培养更加全面，进一步提升培训效果。
二、开展“四带头”活动，发挥先锋模范效应
为教育服务，教学中勇当骨干；为党旗添彩，事业中争创先锋。通过党员教师的带头引领，能为学校的优良校风、严谨学风注入新鲜的活力。通过开展“四带头”活动（带头学习、带头参加教研活动、带头创建示范课、带头结对帮扶），进一步激活全县上下教师在不断创先争优中勇争一流，展示自身的先锋模仿作用。
县教育工委根据全县教育活动安排，可以在全县开展“四带头”活动，主要抓好如下工作：
一是开展“每月一讲”的学习活动。邀请省市县委党校的教授，专题讲授有关教育的课改与形势等方面的内容，让广大党员教师学习先进教育理念。
二是将“四带头”活动作为党建考核的必备项目。可以规定党员干部每学期撰写读书笔记应不少于5篇，参加教育活动应不少于30次，带头上示范观摩课应不少于3节，结对帮扶应不少于20次。
三是提高党内表彰“含金量”。获评优秀党务工作者、优秀共产党员等荣誉的，与同级优秀教育工作者、优秀教师同等作为职称评聘、绩效提升的依据，切实增强全县党员教师的荣誉感。很多党员教师在“四带头”活动中深受启发，能够在带头活动主动脱颖而出，展现自己应有的风采和光彩。
运用“四带头”活动，让党建工作更具体，进一步增强全县党员教师“舍我其谁”的责任感和进取心。广大教师也应以“四带头”活动为契机，主动参与学习与结对帮扶，在工作中提出合理的意见和建议，为全县的教育质量提升提供动力。
三、开展“主题党日”活动，全面落实党建工作主体责任
可以把某月的某一日作为“主题党日”，要求各学校在该日开展好主题党日活动。教育工委组织相关人员在该日分赴全县各中小学校进行随机检测，并在每期的党日活动简报中予以通报。主题党日活动应包括如下内容：
一是实施大比拼活动，围绕怎样做新时代合格的党支部书记，怎样做新时代合格的党员开展优秀成果展览活动，要求各位党员教师主动晒出自己的成果，通过晒一晒来展示自己的优秀成果。
二是开展“大讨论”，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想以及重要系列讲话精神，开展一些列的大讨论活动，引导教师做“四有”好老师，党员教师做合格党员。
三是开展好党内政治生活，建立督查机制，督促学校基层党组织严格落实“三会一课”、组织生活会和民主评议党员等。
在开展党日活动时，一方面，注意活动的共性内容，要求全县中小学校予以贯彻；另一方面，要求各学校结合各自的特点进行适当补充。同时，对主题党日活动进行认真督查，确保不走过场，不流于形式。
四、结语
活动引领抓好党建，能够给学校教育带来事半功倍的效果。多彩的活动驱动，能够使得党建具体、有趣，更能让党员的先锋模范带头作用得以体现。我县将以“不忘初心，继续前进”的奋斗精神继续探索，为我县的教育事业提供强大的动力源泉和保障支撑。
参考文献
[1]卢伟明，王景琦，邹凯东.新时代中小学党建与学校管理工作融合的探索[J].中小学校长，2019（1）.
[2]李进.新时代农村中小学党建工作存在的问题及对策[J].新课程（下），2018（11）
[3]王筱婧.中小学党建工作品牌化建设研究[J].宁夏教育，2018（10）.
（编辑：龙贤东）