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新课程的一个核心理念是探究性学习，这与生物教学中所提倡的思想是不谋而合的．如何在教学实践中切实、充分地发挥科学探究的精神，以探究模式引领并贯穿课堂教学是所有生物一线教师必须面对的一个挑战．本文通过一些具体、详实的教学案例探讨了在生物课堂教学中，如何依托以教师为组织者，以学生为主体参与者的模式，培养开发学生的探究能力，并对探究性学习过程实效性进行了反思．