【摘 要】
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《普通高中课程方案和课程标准(2017版)》中明确指出:“普通高中培养目标是进一步提升学生的综合素质,着力发展核心素养.”本文以“热力环流”一课为例,从“情境引入,激发兴
【机 构】
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福建省福鼎市,福建省福鼎市第九中学福建省漳州市,福建省南靖第一中学;
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《普通高中课程方案和课程标准(2017版)》中明确指出:“普通高中培养目标是进一步提升学生的综合素质,着力发展核心素养.”本文以“热力环流”一课为例,从“情境引入,激发兴趣,提出问题”“问题引领,探究互动,分析问题”“情境回归,拓展延伸,解决问题”三个环节探讨基于核心素养的高中地理问题情境教学.
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