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梁启超和鲁迅的一生都很重视儿童和青少年,爱国之情使得他们都意识到孩子对于国家的重要性,但不同的出发点和对拯救孩子所能达到的成效估计使得他们走上了不同的道路。鲁迅认为首先使国民觉醒,改变国民性,才能从根本上解决问题;梁启超认为应改革落后的教育,用先进的教育制度挽救孩子。由于对国民性的不同理解,使得在拯救孩子、发展青少年一事上,两人有着截然不同的解决途径,却最终达到殊途同归。