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国家续推教学改革，启动“深度学习”教改项目。深度预习中出现的认识浅薄、敷衍应付等诸多问题，成为初中道德与法治学科学习的虚设环节。本文以此为“抓手”，界定了深度预习的内涵与价值，分析了深度预习存在问题及原因，着重探讨了初中道德与法治课深度预习的建构措施。
道德与法治课堂中的深度预习研究
【摘 要】
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国家续推教学改革，启动“深度学习”教改项目。深度预习中出现的认识浅薄、敷衍应付等诸多问题，成为初中道德与法治学科学习的虚设环节。本文以此为“抓手”，界定了深度预习的内涵与价值，分析了深度预习存在问题及原因，着重探讨了初中道德与法治课深度预习的建构措施。
【机 构】
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江苏省连云港市灌南县初级中学
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2021年19期
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