翻转课堂也被称为“颠倒课堂”,教师需要重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.在这种教学模式下,教师不再占用课堂时间来讲授当堂知识,这些知识需要学生在课前通过自主学习来完成,他们可以看视频讲座、看科任老师制作的微课视频、阅读电子书,通过网络查阅需要的材料.教师也能有更多的时间与每个人交流.在课后,学生自主规划学习内容、课后复习,教师则采用协助法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习.希望在幼师地理教学中使用这种教学模式,结合混合式学习、探究性学习以及其他教学方法让学习更加灵活、主动,让学生的参与度更强.从在幼师地理教学中使用翻转课堂的可行性、优点,翻转课堂教学模式对老师和学生的挑战,幼师地理教师如何利用翻转课堂模式更好地服务于幼师地理教学三个方面来谈谈,希望通过这种教学手段能更好地为幼师地理教学服务.