【摘 要】
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在以往的小学数学教学当中,为了追赶数学教学安排的进度,教师总是一上课就直接为学生灌输教材当中的数学新知识,却很少采用合适的方式,对学生进行新课的引入.这样的教学方式
【机 构】
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贵州省遵义市道真自治县旧城镇永成学校
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在以往的小学数学教学当中,为了追赶数学教学安排的进度,教师总是一上课就直接为学生灌输教材当中的数学新知识,却很少采用合适的方式,对学生进行新课的引入.这样的教学方式不能在课堂一开始就抓住学生的眼球,导致学生不能将自己的思维全部放在数学教学课堂当中,对教材当中的数学新知识的理解也不够深入.鉴于此,在小学数学教学当中,教师要积极转变自身的教学思想,并顺应时代的潮流,抓住数学教学改革的机会,为学生设计非常精美的导入,以此不断发挥课堂导入的教学作用.下面,我将结合自身的教学实践感悟,对小学数学课堂导入的技巧谈几点个人建议.
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