基于深度教学的小学陶艺课程实践探索

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深度教学是培育学生美术学科核心素养的应然指向。作为展现中华优秀传统文化底蕴的艺术课程,陶艺课程具有培养创作者的想象力和立体造型能力、帮助实践者表达个性和创意等教育价值。因此,基于深度教学的小学陶艺课程要建构关联性知识体系、推动深入学科本质的教学、注重培养学生的迁移与应用能力、完善课程评价体系,以此培养学生的美术学科核心素养。
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