初中英语教学要重视听说训练，坚持每天加强口语训练，并提高口语水平。教师可以组织学生进行英语口语的对话、情景交际训练，并组织学生进行沟通和交流，学会运用教学中的知识，提高英语学习能力，并重视形成好的学习习惯。具体落实在初中英语听说训练上，教师可以开展下面一些活动。
　　一、坚持每天运用口语进行英语对话
　　1.教师组织学生相互进行练习对话，问好，并询问星期、日期、天气等情况，并畅谈学生各自的爱好和行动，组织学生讨论身边发生的有趣的事情，组织学生学习知识，运用英语对话进行表演，或者组织学生轮流提出一些实际生活中的问题，并组织竞赛问答。这样，就能形成良好的教学氛围，组织学生参加积极有效的英语学习活动，锻炼学生的英语口语能力。
　　2.教师组织学生练习英语问答活动。教师可以组织学生进行疑问句、特殊疑问句、选择疑问句的问答比赛，组织学生加强练习。这样学生可以连续开展问答活动，好的学生可以同时问三十个问题，弱的同学也可以达到二十个左右，学生的学习情绪就得到高涨，学生的注意力更集中，学生在听说读写中也得到复习巩固，提高了问答的水平，实现了加强疑问词的应用水平，实现了教学效果的促进。
　　二、创造英语语境，提升英语应用能力。
　　1.运用实物进行会话练习，提高实际应用能力。教师可以组织教师和学生，组和组之间，男生和女生之间进行交际活动。比如教师在进行英语介词教学的时候，可以组织学生将苹果、铅笔、尺子等物品放在盒子里的不同位置，训练英语句型，开展丰富多彩的英语句型训练活动，提高英语句子训练的效率，提升学生的交际水平。
　　2.运用真人真事进行形象教学。教师可以组织高矮不同的学生比身高，然后练习谁高，谁比较高，谁最高等的，增强学生英语口语表达能力，强化学生对知识的印象。
　　3.用插图或视频训练，提高英语会话表演能力。教师可以组织学生和学生之间，或者若干个学生之间进行英语会话活动，利用挂图进行教学，训练看图说话的能力，组织学生进行根据图画想象的训练，提高学生英语学习的趣味性，全面培养学生的听说能力和英语语言应用的能力。
　　4.运用游戏强化听说能力。教师在组织学生复习巩固的时候，可以让学生到讲台上进行英语对话训练，重视提高学生英语训练的熟练度，组织游戏教学来活跃课堂学习氛围，并将游戏引入课堂，活跃课堂教学氛围，加深学生对单词和句型的理解和记忆能力，也增强教学的生动性和灵活性，吸引全体同学重视英语听说训练，提高学生的认知水平。
　　三、组织角色扮演活动，提高听说训练的质量
　　教师要重视提升学生灵活掌握知识的能力，不断提高学生语言运用的能力，提高学生的口语表达水平。在新教材教学中，教师要让学生理解单元的主题，重视对话或者短文的学习，并重视图文并茂地英语训练，提高训练内容和实际生活的联系，尽量在课堂上提供给学生英语学习的机会。教师可以引导学生组织角色扮演的活动，并引导学生进行创新，让学生自己编辑、自己导演、自己演出，声情并茂地开展活动，增加活动的趣味性，教师给予适当的指点，通过课文表演，引导学生实现课文学习的超越，鼓励学生开展创新活动，不断提高英语交际能力。
　　四、教唱英语歌曲，提高听说能力训练的活力
　　每节课教师都要组织学生练习唱英语歌曲，陶冶学生的情操，增加学生的音乐感，刺激学生的大脑，引起学生的兴奋感，训练学生的英语思维，引起学生感情的共鸣，增加学生英语的流畅感，增强英语学习的节奏感，让学生的英语口语训练更加流畅，更加自然。教师可以组织学生唱一些英语歌曲，并紧扣英语课文，达到巩固英语知识的目的。教师可以教学生一些通俗的外文经典歌曲，也可以向学生介绍英语电影节目，故事情节，背景音乐，让学生更好地理解音乐作品，欣赏英语歌曲的优美旋律，提升学生听说的能力。
　　五、强化课外语言训练，提高英语实际运用能力
　　教师要提高学生英语语言运用能力，教育学生要充分珍惜和运用课余时间进行英语交际活动。教师在和学生见面的时候，可以用英语问候学生，并鼓励学生提出疑问，征求意见，并和别人进行英语对话，大量运用英语进行交际，让学生真正感受到英语语言学习和运用英语进行交际活动之间的重要关系，提高英语交际能力，打好英语知识基础。
　　总之，教师要加强英语训练，激发学生的英语学习的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性和积极性，让学生成为课堂教学的主人，在听说训练过程中，更多地加强学生语言形式的训练，让学生领会语言形式和语言意义的联系，实现英语训练和生活的联系，提高英语运用的技能，全面提升学生的英语水平。