【摘 要】
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目的 探讨应用穴位注射联合中药封包治疗肾绞痛的临床体会。方法选取2012年1月至2013年12月就诊于我院的肾绞痛患者150例，随机分为对照组和治疗组，各75例。对照组患者给予常用止痛、解痉药物治疗；治疗组患者给予阿是穴位注射联合中药封包（吴茱萸、木香、干姜、桃仁、青皮、川楝子、香附各50 g研成粉末）外敷治疗，15 d为一个疗程。观察两组患者治疗前后疼痛、恶心、呕吐、汗出、面色苍白等临床症状的变
【机 构】
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广东省江门市五邑中医院,529000,广东省江门市五邑中医院,529000
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目的 探讨应用穴位注射联合中药封包治疗肾绞痛的临床体会。方法选取2012年1月至2013年12月就诊于我院的肾绞痛患者150例，随机分为对照组和治疗组，各75例。对照组患者给予常用止痛、解痉药物治疗；治疗组患者给予阿是穴位注射联合中药封包（吴茱萸、木香、干姜、桃仁、青皮、川楝子、香附各50 g研成粉末）外敷治疗，15 d为一个疗程。观察两组患者治疗前后疼痛、恶心、呕吐、汗出、面色苍白等临床症状的变化情况，比较两组患者治疗前后的疼痛VAS评分情况，评估两组治疗药物的起效时间、有效率及不良反应发生率。结果治疗组有效率（90.7％）优于对照组（74.7％），差异有统计学意义（P＜0.05）。两组患者在治疗后肾绞痛等临床症状有所改善，以治疗组改善程度尤为明显，差异有统计学意义（ P＜0.05）；两组患者治疗后，疼痛VAS评分较治疗前均有明显下降，治疗组明显低于对照组，差异有统计学意义（ P＜0.05）；治疗组的药物起效时间明显缩短，不良反应发生率也明显低于对照组，差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论穴位注射联合中药封包热敷治疗肾绞痛患者，能迅速缓解疼痛，且止痛长久。此法容易操作，治疗成本低，止痛速度快，副作用少，疗效显著，具有较高的临床推广价值，可以作为肾绞痛治疗的优选方案。在此过程中配合针对性护理方案，能有效缓解患者的痛感，是肾绞痛治疗过程中的重要辅助方式。
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目的 探讨个体化护理模式在血液净化中心应用的效果。方法选取在我院血液净化中心进行血液透析的患者102例，根据不同的护理方法将所有患者分为观察组（52例）与对照组（50例）。对照组患者采取常规护理模式，观察组患者采用个体化护理模式。比较两组患者护理质量、护理满意度和血液透析并发症发生情况。结果观察组内瘘初次穿刺成功率明显高于对照组（P＜0.05），护理相关性投诉率明显低于对照组（P＜0.01），患者
目的 探讨真空负压封闭技术在糖尿病足患者护理中的应用效果。方法选取在我院接受治疗的糖尿病足患者96例，随机分为观察组和对照组，每组48例。对照组患者实施一般性护理，观察组患者在一般性护理的基础上加用真空负压封闭技术。比较两组患者创面愈合情况、治愈率、换药次数、住院天数和治疗费用。结果治疗后观察组患者创面愈合长度、宽度、深度均明显优于对照组（均P＜0.05），创面愈合面积、体积均显著小于对照组（均P
【概要】为了贯彻和落实《指南》和《纲要》等精神，充分发挥幼儿园对课程管理的自主性，在幼儿园课程实施过程中，教师始终追随班级幼儿的兴趣，开展班本游戏化课程。本文阐述我在大班幼儿中开展毛线班本特色课程教育，旨在促进幼儿全面发展。 【关键词】大班;毛线;班本;教育 近期我班幼儿对生活区的蜘蛛网、绣花等很感兴趣。孩子很想学毛线编织，于是，小朋友收集各种毛线。在分类毛线的时候，孩子们又对毛线产生了兴趣，
目的 探讨PDCA在急诊护理质量控制中的应用效果。方法我院自2013年在急诊科护理质量控制中实施PD-CA模式，选取PDCA实施前的100例急诊患者作为对照组，PDCA实施后的100例患者为观察组，比较两组的护理质量。结果观察组在基础护理质量、病区管理、急救物品管理等护理质量方面的评分显著高于对照组（ P＜0.05）；观察组中患者、护士以及医生的护理满意度均显著高于对照组（ P＜0.05）。结论将
摘要：在传统的初中历史教学模式中，每位教师都会在课堂结束时为学生布置作业，虽然学科不同，但受传统教学观念的影响，大多教师布置的作业基本都是以背诵、抄写或默写为主。这样的作业类型很容易让学生对于学习失去兴趣，同时也因过多过重的作业量而占用了学生太多的课外时间，对于学生的身体素质也有一定程度的影响。在这一政策背景下，初中历史的作业该如何布置笔者在下文就所调研的资料进行简要的分析与探头。 关键词：初中
目的 观察康惠尔透明贴治疗皮肤挫擦伤的临床效果。方法将康惠尔透明贴应用于不同部位的皮肤挫擦伤，观察其治疗效果。结果使用康惠尔透明贴治疗皮肤挫擦伤能够改善止痛效果、增强抗感染作用、缩短愈合时间、减少色素沉着。325例无瘢痕愈合。结论康惠尔透明贴对皮肤挫擦伤有显著疗效。
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“珍视幼儿生活的独特价值”。而午点环节作为幼儿园重要生活环节之一，蕴含着丰富的学习与发展契机，关注中班幼儿午点环节组织的优化，聚焦数学核心经验学习资源的挖掘，有利于启发教师和幼儿关注生活中的数学，发散幼儿思维，将数学学习真正意义上回归幼儿的生活。 中班是幼儿口语爆发期，是幼儿数学知识和能力迅速发展重要时期，所以从一日生活环节整体视角出发，力图以午点环节为载体
目的 探讨家属参与式护理对直肠癌患者自护能力及心理状态的影响。方法将我院2012年2月至2013年2月收治的直肠癌患者60例随机分为观察组和对照组各30例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上采用家属参与式护理，比较两组患者的自我护理能力、社会支持度及心理状态。结果观察组的健康知识水平、自我概念、自我责任感等自我护理能力方面得分高于对照组，差异均有统计学意义（ P＜0.05）；观察组的主观社
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