摘 要：高中語文教学在新课改背景下有了新的挑战，教师在开展教学活动时不仅要对学生语言表达能力、道德品质以及应用能力等方面进行培养，还需要在教学的每个环节中不断渗入我国的传统文化。在语文教学活动中融入传统文化，有助于激发学生的学习兴趣，进而促进教学质量的提高。
　　关键词：传统文化；高中；语文教学；渗透
　　作为高中语文教师，我们在开展教学活动的过程中，应该对传统文化给予高度重视，引导学生树立正确的三观，提高学生的综合素质。
　　一、引导学生正确认识教材中的传统文化
　　学生通过对教材中传统文化的正确认识，可以准确掌握文章的重点，发掘传统文化特有的魅力和内涵。因此，教师在开展教学活动的过程中，需要对学生进行正确的引导，使其自行体会文章中传统文化的内涵，有助于学生掌握文章的中心思想，与此同时，还有助于学生形成正确的价值观。例如，在讲解《师说》时，教师不仅要引导学生尊师重道、重视学习，还要引导他们掌握中国优秀传统文化。
　　二、在课堂教学中渗透传统文化
　　课堂上传统文化的渗透主要体现在对教材的讲解上，将传统文化融入讲解的过程中，促进课堂气氛的活跃，即教师在开展课堂教学时，要深入挖掘和钻研教材，把握教材内容和传统文化的联系，并以此为基础进行教学活动的设计和组织。这样不仅有助于学生更好地学习语文知识，而且还能够使其体会传统文化的魅力。如在对“《红楼梦》之刘姥姥进大观园”这一知识进行讲解时，可以在教学各个环节中融入相关的传统文化。
　　三、在课外拓展中渗透传统文化
　　教师在进行语文教学的过程中，不应该只重视课堂上传统文化的渗透，还要掌握对课外传统文化的渗透途径。首先，可以让学生将课余时间充分利用起来，对一些诗词、美文及文言文等进行阅读。在正式授课之前可以开展“击鼓传花”的游戏，被选中的学生将自己阅读过程中喜欢的段落分享给大家，如此一来，不仅使课堂的气氛更加活跃，而且学生还会喜欢上阅读，能够更好地了解和掌握传统文化。其次，可以根据学生的实际认知和阅读水平，为其选取一些合适的文学作品，进而促进其正确价值观的树立和综合素质的提高。不过，在选取文学作品时，最好与教学内容有关联，不仅有助于学生阅读能力的提高，而且还能为其学习教材内容奠定良好的基础。这样既完成了传统文化在课外拓展中的渗透，也促进了教学水平的提升。不过，在具体实施时，教师不宜给学生布置太多的阅读书籍，否则会增加学生的学习压力。
　　四、对渗透传统文化的方式进行完善
　　现阶段，在对教材文章进行讲解时，大多数教师都能够将传统文化加入教学任务中，这样虽然完成了教学目标，但是时间一长，学生容易产生抵触、厌烦的心理。因此，教师应该对所选用的渗透方式进行不断的创新和完善，可以将现代信息技术手段充分利用起来，通过构建情景展开教学活动，这样可以有效地在教学中渗透传统文化。例如，教师对《逍遥游》这一文章中“海水震荡”一词进行讲解时，可以借助多媒体播放一些相关的画面，并选用一些气势磅礴的音乐加以烘托，如此一来，所需要描述的景象就可以清楚地展现在学生的眼前，有助于学生进行想象。学生对教师所要表达的情感和文章所讲述的重点都能够有更深刻的体会，而且有助于其价值理念的树立。
　　五、总结
　　综上所述，高中阶段的学习对于学生来说极为重要，每一科的学习情况都关乎着学生日后的人生走向。随着新课改的深入实施，社会各界对高中语文教学也有了越来越高的要求，传统文化得到广泛关注。在开展语文教学的过程中进行传统文化的渗透，不仅有助于学生综合素质的提高，而且还可以更好地传承我国的优秀文化。因此，高中语文教师在进行教学活动时必须要对此高度重视，进而促进传统文化的有效传承。
　　参考文献：
　　[1]蓝芳丽.论我国高中语文教育中传统文化的渗透[J].中学课程辅导：教学研究，2015（936）：124-125.
　　[2]李晓伟.论如何推动高中语文教学中传统文化的渗透[J].教育科学，2016（3）：67.
　　[3]欧静静.高中语文教学中渗透传统文化的有效途径探索[J].读写算：教师版，2015（46）：96.