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该文以小学语文课文的三节研究课为例,从教学目标的设定、教学过程的实施等方面,简述小学语文教学存在的问题和对策,引发教师如何更好地引领学生"学习语言文字运用"的思考。
切实引领学生“学习语言文字运用”——以“全国小语会青研中心送教下乡的教学案”为例
【摘 要】
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该文以小学语文课文的三节研究课为例,从教学目标的设定、教学过程的实施等方面,简述小学语文教学存在的问题和对策,引发教师如何更好地引领学生"学习语言文字运用"的思考。
【机 构】
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南平市普通教育教学研究室
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2013年10期
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