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目的 了解五年制护理专业学生的心理健康状况及其影响因素，为开展学生心理健康促进提供依据。 方法 采用症状自评量表（SCL-90），对南京卫生学校2015年9月注册在校的五年制高职护生进行调查。 结果 有效调查 2 126 人， SCL-90 量表9个因子得分的总均值为1.60±0.48。SCL-90的分值在各年级之间存在差异，低年级学生的分值显著大于高年级。与全国常模相比，躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性9个因子得分都较高（ P 〈0.05）。共筛查出心理