浅议教学节奏

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:LZLZ
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一些教师为了圆满完成教学任务而忽略学生学习的状态和掌握知识的情况,授课节奏太快。学生还没来得及思考或操作,教师就忙着赶下一个教学环节,学生不知道自己到底学了什么。这就要求教师在教学过程中要放慢节奏,要有足够的等待和耐心,与学生一起深耕细作。
其他文献
在语文课教学中,教师不仅要帮助学生掌握扎实的基础知识,培养学生运用知识的能力,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,还要善于调动学生的学习积极性。
作为课堂教学的一个基本环节,提问起着十分重要的地位和作用。恰当有效的课堂提问不仅可以实现课时的教学目标,而且可以激发学生的学习兴趣,提高他们参与课堂教学的主动性。因此
随着高中物理教学改革的不断深入,如何实现有效性教学是高中物理课堂中的一个重要课题。本文就高中物理课堂教学有效性这一课题进行简要论述,从教学观念、教学模式以及课堂教学
改变学生的学习方式,使学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标、感受成功是新课程改革的基本理念之一。小组合作学习模式正充分体现了这一新课程理念。
1 充分认清面临的形势和挑战,增强做好医学科技工作的紧迫感和使命感 21世纪初,国家和军队建设进入新的历史发展时期。空军上下正在认真贯彻落实江主席、中央军委的一系列重
阅读教学是语文教学的重点任务之一,是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径语文教学要培养学生自读文章的能力和素养。教师培养学生自读文章的素
教师应该根据小学生的心理年龄特点设计小学低段数学课内作业,设计应有效、新颖,将数学作业变成愉快的活动,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的作业习惯,实现学生相互合作,促进和谐
识字是阅读写作的基础,识字教学贯穿于小学语文教学全过程,而识字教学是小学低段语文教学重点。小学低段识字教学最重要的是培养学生主动识字的兴趣,从学生已有的生活阅历出发学
教师在生物课教学中应充分利用各种教学条件,结合本学科的特点激发学生的好奇心、兴趣性;锻炼学生的想象力;传授给学生丰富的知识,开阔学生的视野;调动学生主动的学习性与探索性,以
常熟三爱富CDM项目是世界银行贷款资助项目,装置排放尾气经水洗吸收后产生高浓度含氟废水,世行要求对所有污染物排放项目进行24 h在线监测,因此含氟废水处理后的排放标准要更